Новости
Участники совещания обсудили переход от доступности услуг к персональным траекториям роста каждого ребёнка. В ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края» успешно завершилось масштабное совещание-практикум для руководителей, методистов и педагогов системы дополнительного образования детей «Система дополнительного образования: от доступности к эффективным результатам и личностному росту каждого ребенка». Мероприятие стало рабочей площадкой для проектирования будущего отрасли, объединив более 130 участников из 25 муниципалитетов региона.
В фокусе обсуждения — конкретные инструменты и практики, обеспечивающие не только массовый охват детей, но и измеримое качество образовательных результатов, соответствующее вызовам времени и индивидуальным запросам семей.
Программа мероприятия была построена по принципу проектной лаборатории и включала шесть ключевых секций:
1. «Форсайт-сессия: Лаборатория гипотез» — Участники спроектировали образ будущего дополнительного образования на горизонте 2030 года, выделив ключевые тренды и «точки разрыва», требующие упреждающих действий уже сегодня.
2. «Тренд-карта: эффективное внедрение и этичное использование современных технологий» — Эксперты и практики разобрали кейсы интеграции EdTech, VR/AR и AI-инструментов, уделив особое внимание цифровой гигиене, безопасности данных и сохранению человеко-ориентированности педагогического процесса.
3. «Генератор идей: социальный заказ в дополнительном образовании» — В формате мозгового штурма были сформулированы конкретные запросы от родителей, школ, вузов и реального сектора экономики, которые должны лечь в основу новых образовательных программ.
4. «Методическая мастерская “Образовательная навигация: инструменты интеграции общего и дополнительного образования”» — Педагоги освоили конкретные методики создания индивидуальных образовательных маршрутов, где школьный урок и кружок или секция работают как единое целое на развитие soft и hard skills ребёнка.
5. «Панельная защита “Сетевое партнерство в естественно-научной и технической направленности”» — Лучшие практики сотрудничества с технопарками «Кванториум», научными институтами и промышленными предприятиями были представлены как необходимое условие для модернизации содержания и материальной базы.
6. «Круглый стол “Единое пространство роста: методики, практики, решения”» — Итоговая дискуссия позволила синтезировать предложения от всех секций в дорожную карту развития системы дополнительного образования региона. Были выделены приоритеты: персонализация, доказательность результатов, усиление кадрового потенциала и системная работа с партнёрами.
7. «Пленарное заседание» — Подведение итогов
В феврале этого года в ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края», в рамках плановых курсов повышения квалификации, были проведены семинары-практикумы по проблеме обучения детей с нарушениями развития с участием приглашенных специалистов. Курсы, организованные кафедрой педагогики, психологии и образовательного менеджмента ИРО, уже традиционно включают в себя формат демонстрации практического опыта признанных специалистов Забайкальского края, что является одной из эффективных форм совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников.
Так, 12 февраля 2026 года в рамках КПК «Специальные приемы обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)» состоялся семинар-практикум «Приемы альтернативной и дополнительной коммуникации в обучении детей с РАС». Свой уникальный опыт представляли такие специалисты, как педагог-психолог, поведенческий аналитик и специалист АВА терапии Шульгина Ю.А., а также учитель-дефектолог ГУ «ЦППМСП «ДАР» Забайкальского края» Лелекова М.А. и учитель-логопед, методист по инклюзивному образованию МБОУ «СОШ №19» г. Чита Дудкина М.В. А 27 февраля 2026 года в рамках КПК «Организационно-методические аспекты обучения детей школьного возраста с задержкой психического развития» был проведен семинар-практикум «Реализация индивидуальной образовательной траектории детей с ЗПР». Яркий и нетрадиционный, эффективный педагогический опыт продемонстрировала по данной проблематике учитель английского и китайского языков МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» г. Чита Пуртова О.В. (победитель конкурса «Учитель года Забайкалья 2019», финалист всероссийского конкурса «Учитель года России 2019»!).
В форме диалога с аудиторией были рассмотрены методологические подходы к заявленной проблеме, наглядно продемонстрированы основные приемы коррекционного обучения.
Подводя итоги, участники семинаров отметили, что совершенствование профессиональных компетенций учителей и специалистов наиболее эффективно осуществляется именно в форме демонстрации практического опыта. По мнению всех присутствующих, на семинарах состоялись и профессиональный диалог, и диссеминация уникального педагогического опыта.
ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края» выражает благодарность руководству ГУ «ЦППМСП «ДАР» Забайкальского края», МБОУ «СОШ №19» г. Чита, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» г. Чита за содействие в проведении данных семинаров, желает профессиональных успехов и выражает надежду на дальнейшее плодотворное сотрудничество по вопросам обучения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
25 февраля 2026 года прошла стратегическая сессия «Региональная экосистема дошкольного детства: векторы развития», которая стала значимым событием для проектирования единого образовательного пространства Забайкальского края в Год дошкольного образования.
В сессии приняли участие более 100 человек – представители Министерства образования Забайкальского края, специалисты ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края», ФГБОУ ВО «Забайкальский государственный университет», ГАПОУ «Читинский педагогический колледж», органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов, курирующих дошкольное образование, руководители и педагогические работники дошкольных образовательных организаций Забайкалья из 23 округов края.
На первом этапе стратегической сессии «Погружение» в проблемное поле» с приветственным словом к участникам обратились Болтовская Юлия Николаевна, консультант отдела общего, специального образования Министерства образования Забайкальского края. В своем приветствии она обозначила важность для региона проектирования модели региональной экосистемы дошкольного детства, обеспечивающее качественное дошкольное образование в Забайкальском крае.
В рамках сессии прозвучали следующие вводные доклады:
- «Система дошкольного образования в Забайкальском крае».
Докладчик Болтовская Юлия Николаевна, консультант отдела общего специального образования Министерства образования Забайкальского края.
- «Региональная экосистема дошкольного детства: тренды и векторы».
Докладчик Жамбалова Эмилия Чойжалсановна, проректор по проектной и организационно-методической деятельности ГУДПО «ИРО Забайкальского края»
- «Современный ребенок: особенности развития и воспитания».
Докладчик Улзытуева Александра Ивановна, заведующая кафедрой теории и методики дошкольного и начального образования ФГБОУ ВО «Забайкальский государственный университет», доктор педагогических наук.
Для проведения второго этапа «Проектирование»: векторы развития региональной экосистемы дошкольного детства» участникам было предложено разойтись по пяти тематическим площадкам (векторам).
Вектор 1. «Детский сад + Семья: единое пространство», модератор Е.Г. Щукина, зав. кафедрой педагогики, психологии и образовательного менеджмента ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края», к.психол.н.
Вектор 2. «Современный педагог: компетенции и ресурсы», модератор Л.А. Горюнова, старший преподаватель кафедры общего образования ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края».
Вектор 3. «Ребенок в центре: качество среды и содержания», модератор О.В. Кудашова, старший преподаватель кафедры общего образования ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края».
Вектор 4. «Забайкальский код: формы и методы воспитания», модератор С.В. Москвина, старший преподаватель кафедры общего образования ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края».
Вектор 5. «Техно-сад: инженерное образование», модератор: Берегова Н.Г., старший преподаватель кафедры общего образования ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края».
- Новое звучание проблемы этнорегионального образования: итоги Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Сохранение и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов России в условиях вызовов XXI века»
- О проведении Смотра-конкурса среди школ - участников проекта «Школа Минпросвещения России»
- О приеме материалов в сборник «Проект «Школа Минпросвещения России» в Забайкальском крае в условиях реализации Стратегии развития образования в РФ до 2036 года»
- О Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Сохранение и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов России в условиях вызовов XXI века»
