| № | Название курса | Аннотация | Месяц | Структурное подразделение | Руководитель курсов | Финансирование |
| 1 | Профессиональная деятельность учителя русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС и предметных концепций | В курсе рассматриваются актуальные вопросы образовательной политики РФ на современном этапе: ФГОС, Концепция преподавания русского языка и литературы. Программно-методическое обеспечение предметной области «Русский язык и литература» в современной школе. Содержание и формы контроля результативности обучения русскому языку и литературе | январь | Кафедра гуманитарного образования | Фефелова Любовь Николаевна | Бюджет |
| 2 | Повышение профессиональных компетенций учителей-гуманитариев школ, имеющих потенциал в развитии | Курс рассчитан на учителей-гуманитариев школ, имеющих низкие результаты обучения. Однако с помощью ресурсов курса авторы пытаются предотвратить педагогическое выгорание и помогают вспомнить основные методические аспекты проектирования педагогической деятельности. Составление индивидуальной программы учительского роста позволяет преодолеть низкие показатели педагогической деятельности. | январь | Кафедра гуманитарного образования | Соломин Павел Игоревич | Бюджет |
| 3 | Подготовка к ЕГЭ по английскому языку | Нормативно-правовые документы, регулирующие процедуру проведения ГИА. Структура КИМ ЕГЭ. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом. | январь | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Внебюджет |
| 4 | Школьное историко-обществоведческое образование: проблемы и перспективы развития в условиях ФГОС и предметных концепций (108 часов) | Программа курса направлена на освоение психолого-педагогических, методических аспектов историко-обществоведческого образования. Технологии оценочной деятельности. Вопросы подготовки к ЕГЭ. Новый федеральный перечень учебников. Знакомство с концепциями преподавания предметов образовательной области "Общественные науки". Знакомство с опытом педагогов края по преподаванию предметов "история" и "обществознание" | январь | Кафедра гуманитарного образования | Романюк Лариса Борисовна | Бюджет |
| 5 | Реализация современных образовательных технологий в условиях ограничительных мер | Данный курс рассчитан на 72 часа. Работа в данном курсе направлена на обеспечение теоретической и практической готовности учителей к реализации дистанционного обучения в условиях ограничительных мероприятий, развитие их профессиональной компетентности по применению современных образовательных технологий в учебной деятельности, дополнительном образовании в условиях ограничительных мер | январь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Шевандронова Кристина Александровна | Бюджет |
| 6 | ИКТ - компетентность как основа образования современного педагога (исследование PISA) | Программа повышения квалификации для специалистов сферы образования предусматривает требования Федерального государственного образовательного стандарта к информационной образовательной среде (ИОС), формирование компетенций, обеспечивающих возможность представления своего педагогического опыта современными средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Материал структурирован по модульному принципу, где каждый раздел программы представляет собой целостный, логически законченный тематический блок, предусматривающий возможность контроля над его освоением. Содержание модулей позволяет использовать их как в составе настоящей программы, так и включать в различные интегрированные учебные курсы повышения квалификации, формируемые на основе региональных программ. Предполагается возможность многоуровневого освоения программы. Вариативность построения программы позволяет во время обучения составлять индивидуальную траекторию прохождения данного курса повышения квалификации. Контроль над освоением материала настоящей программы осуществляется по результатам выполнения тестовых и зачетных проектных заданий. Для реализации программы используются разнообразные формы и методы обучения: лекционные и практические занятия, деловые игры, работа в малых группах, консультации. Подготовка специалиста по настоящей программе в полном объёме завершается выполнением итогового задания и подтверждается выдачей удостоверения о повышении квалификации. Цель реализации программы: формирование профессиональной ИКТ компетентности специалиста, которая позволит применять современные информационные технологии как средство высокоэффективного педагогического инструмента в образовательном и воспитательном процессе, в условиях реализации ФГОС. |
январь | Кафедра информатики и цифровых технологий | Казакова Любовь Ивановна | бюджет |
| 7 | Интерактивная среда обучения | Данная программа повышения квалификаций направленна на использование интерактивных средств обучения в учебном процессе, позволяет реализовать на практике инновационные идеи и направления индивидуализации и информатизации образования. В программе слушатели изучают современные технологии интерактивной среды обучения и научаться работать с интерактивными инструментами и применять их в образовательном процессе. |
январь | Кафедра информатики и цифровых технологий | Рождественская Анастасия Владимировна | бюджет |
| 8 | Эффективная организация деятельности педагога в условиях цифровизации образования | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Эффективная организация деятельности педагога в условиях цифровизации образования» разработана на основе профессионального стандарта педагога, требований приоритетного национальный проект «Образование» и регионального проекта «Цифровая образовательная среда». Преподаватели смогут обеспечивать применение в профессиональной деятельности современных образовательных технологий и средств обучения. Повысят новые знания и умения, в сфере тенденции развития общего образования в Российской Федерации и в мире, приоритетные направления государственной политики в сфере общего образования, требования к информационной образовательной среде общеобразовательной организации и информационно-коммуникационные технологии, применяемые в деятельности педагога. | январь | Кафедра информатики и цифровых технологий | Рождественская Анастасия Владимировна | бюджет |
| 9 | Технологический подход к историко-обществоведческому образованию в условиях ФГОС и реализации предметных концепций | Место и роль УУД в преподавании предметов "История " и "Обществознание". Проектирование и планирование образовательной деятельности. Современные образовательные технологии "Перевернутый класс", "Блочно-модульная технология" "Виртуальная доска LINO IT"и др. Освоение концепций преподавания предметов образовательной области "Общественные науки" | февраль | Кафедра гуманитарного образования | Романюк Лариса Борисовна | Бюджет |
| 10 | Реализация гуманитарного направления в интегрированном учебном курсе "Забайкаловедение" с учетом ФГОС и концепций преподавания предметов | Осознание России как разнообразной в этническом, культурном и природном отношениях страны предполагает обращение в школьном обучении не только к общечеловеческим представлениям и ценностям, но и к специфическим национальным культурным и ценностным стереотипам. Реализация ФГОС также предполагает освоение обучающимся этнокультурной составляющей региона, в котором он проживает. Введение и реализация интегрированного курса Забайкаловедение в 5-10 классах общеобразовательных организаций Забайкальского края, согласуясь с требованиями Федерального образовательного стандарта, направлено на развитие федерального компонента, не заслоняя собой инвариантной части базисного плана и не замыкаясь в узкие рамки региона. Включение в интегрированный курс «Забайкаловедение» модулей «Живое слово Забайкалья», «Фольклор и литература Забайкалья», «История Забайкалья» и мате-риалов, вошедших в пособие «Shotlight on Zabaikalsky Kray» («Забайкалье великолепное»), опирается на принципы культурологического подхода к современному образованию. Приобщение школьников к истории края, к героическим страницам прошлого населяющих его народов, освоение лингвистическое краеведения, объектом которого выступает забайкальский языковой материал, определяет картину мира жителей региона, способствует гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения; знакомство с материалами курса о природе и истории Забайкалья, переведёнными на иностранный (английский) язык в пособии «Shotlight on Zabaikalsky Kray» («Забайкалье великолепное») позволит школьникам овладеть коммуникативными умениями и использовать их для популяризации памятников истории и природы края в общении с иностранными гостями. |
февраль | Кафедра гуманитарного образования | Фефелова Любовь Николаевна | Бюджет |
| 11 | Реализация гуманитарного направления в интегрированном учебном курсе "Забайкаловедение" с учетом ФГОС и Концепций преподавания предметов | Осознание России как разнообразной в этническом, культурном и природном отношениях страны предполагает обращение в школьном обучении не только к общечеловеческим представлениям и ценностям, но и к специфическим национальным культурным и ценностным стереотипам. Реализация ФГОС также предполагает освоение обучающимся этнокультурной составляющей региона, в котором он проживает. Введение и реализация интегрированного курса Забайкаловедение в 5-10 классах общеобразовательных организаций Забайкальского края, согласуясь с требованиями Федерального образовательного стандарта, направлено на развитие федерального компонента, не заслоняя собой инвариантной части базисного плана и не замыкаясь в узкие рамки региона. Включение в интегрированный курс «Забайкаловедение» модулей «Живое слово Забайкалья», «Фольклор и литература Забайкалья», «История Забайкалья» и мате-риалов, вошедших в пособие «Shotlight on Zabaikalsky Kray» («Забайкалье великолепное»), опирается на принципы культурологического подхода к современному образованию. Приобщение школьников к истории края, к героическим страницам прошлого населяющих его народов, освоение лингвистическое краеведения, объектом которого выступает забайкальский языковой материал, определяет картину мира жителей региона, способствует гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения; знакомство с материалами курса о природе и истории Забайкалья, переведёнными на иностранный (английский) язык в пособии «Shotlight on Zabaikalsky Kray» («Забайкалье великолепное») позволит школьникам овладеть коммуникативными умениями и использовать их для популяризации памятников истории и природы края в общении с иностранными гостями. |
февраль | Кафедра гуманитарного образования | Фефелова Любовь Николаевна | Внебюджет |
| 12 | Использование современных образовательных технологий в обучении иностранному языку (20 часов) | Сущностные характеристики технологий. Проектная технология. ИКТ. Технология развития критического мышления. Игровые технологии. Здоровьесберегающие технологии. Технология проблемного обучения. Кейс технология. Технология интегрированного обучения. Технология языковой портфель. Современные образовательные технологии как условие реализации ФГОС на разных этапах обучения иностранным языкам. |
февраль | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Внебюджет |
| 13 | Реализация СОТ в условиях ограничительных мер в РФ (36 часов) | Программа позволяет освоить новые правила и нормы ведения образовательной деятельности в условиях ограничительных мер в РФ Знакомство с электронными ресурсами Google-технологий, технологиями "Перевернутый класс" и Блочно-модульного преподавания предмета. Коррекция программы предмета , курса. | февраль | Кафедра гуманитарного образования | Романюк Лариса Борисовна | Внебюджет |
| 14 | ПП "Педагогическое образование. Профиль "Иностранный язык"" | Практический курс иностранного языка. Нормативно-правовое обеспечение иноязычного образования в Российской Федерации. Практическая фонетика и грамматика иностранного языка. Специфика обучения второму иностранному языку. Методика преподавания иностранного языка. Организация проектной и исследовательской деятельности. Теория и практика перевода | февраль | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Внебюджет |
| 15 | Обучение химии в условиях реализации ФГОС и концепции преподавания предмета «Химия» | Обновление содержания и технологий обучения, совершенствование подходов к преподаванию предметной области «Естественнонаучные предметы». Концепция модернизации содержания и технологий преподавания предметной области «Естественнонаучные предметы. Химия» Содержание и технологии преподавания предметной области. Требования ФГОС к системе оценки планируемых результатов освоения ООП и особенности, принципы оценивания в условиях системно-деятельностного подхода. Требования ФГОС к рабочим программам учебного предмета «Химия». Учебно-методическое сопровождение по предмету «Химия» с учетом требований ФГОС основного общего и среднего общего образования | февраль | Кафедра естественно-научного и математического образования | Рацина Валентина Николаевна | Бюджет |
| 16 | Обучение географии в условиях реализации ФГОС и концепции географического образования | Модернизация содержания и технологий обучения, совершенствование подходов к преподаванию предметной области «География». Концепция развития географического образования в РФ и Забайкальском крае Содержание и технологии преподавания предметной области. Требования ФГОС к системе оценки планируемых результатов освоения ООП и особенности, принципы оценивания в условиях системно-деятельностного подхода. Учебно-методическое сопровождение по предмету «География» с учетом требований ФГОС основного общего и среднего общего образования. | февраль | Кафедра естественно-научного и математического образования | Рыбак Татьяна Георгиевна | Бюджет |
| 17 | Обучение безопасности жизнедеятельности в условиях введения ФГОС: реализация общеобразовательных программ с учетом ФГОС и концепций преподавания учебных предметов | Данный курс рассчитан на 72 часа и включает в себя лекционные и практические занятия. Работая в данном курсе вам предоставлена возможность восполнить и уточнить свои знания по осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и концепции преподавания учебного предмета; планированию и проведению учебных занятий на основе владения содержанием предмета; планированию и проведению учебных занятий на основе использования эффективных современных образовательных технологий; формированию образовательной среды для обеспечения качества образования | февраль | Кафедра естественно-научного и математического образования | Шевандронова Кристина Александровна | Бюджет |
| 18 | Современные образовательные технологии реализации школьного технологического образования | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Современные межпредметные технологии реализации школьного технологического образования» разработана на основе Профессионального стандарта педагога (Приказ Министерства труда России от 5 августа 2016г. № 422н). Данная программа ориентирована на учителей технологии и направлена на обеспечение теоретической и практической готовности учителей, к реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, развитие их профессиональной компетентности по применению современных образовательных технологий в учебной деятельности, дополнительном образовании в соответствии с требованиями ФГОС. |
февраль | Кафедра естественно-научного и математического образования | Шевандронова Кристина Александровна | Бюджет |
| 19 | Обучение школьников физике в условиях ФГОС общего образования | 72, часа бюджет В программе три модуля:Образовательная политика РФ на современном этапе ФГОС; Психолого-педагогические основы образования в условиях ФГОС; Физическое образование,проблемы и перспективы в условиях ФГОС | февраль | Кафедра естественно-научного и математического образования | Парыгина Ирина Николаевна | Бюджет |
| 20 | Реализация курсов дистанционного обучения | Программа нацелена на формирование компетенций по анализу и оценке возможностей электронных образовательных ресурсов для учебно-методического обеспечения образовательных программ в условиях их реализации с использованием современных образовательных технологий: электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. В программе рассматриваются организационно-управленческие условия реализации дистанционного и смешанного обучения, различные способы организации дистанционного обучения на основе электронных образовательных ресурсах. |
февраль | Кафедра информатики и цифровых технологий | Рождественская Анастасия Владимировна | бюджет |
| 21 | ИКТ - компетентность как основа образования современного педагога | Программа повышения квалификации для специалистов сферы образования предусматривает требования Федерального государственного образовательного стандарта к информационной образовательной среде (ИОС), формирование компетенций, обеспечивающих возможность представления своего педагогического опыта современными средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Материал структурирован по модульному принципу, где каждый раздел программы представляет собой целостный, логически законченный тематический блок, предусматривающий возможность контроля над его освоением. Содержание модулей позволяет использовать их как в составе настоящей программы, так и включать в различные интегрированные учебные курсы повышения квалификации, формируемые на основе региональных программ. Предполагается возможность многоуровневого освоения программы. Вариативность построения программы позволяет во время обучения составлять индивидуальную траекторию прохождения данного курса повышения квалификации. Контроль над освоением материала настоящей программы осуществляется по результатам выполнения тестовых и зачетных проектных заданий. Для реализации программы используются разнообразные формы и методы обучения: лекционные и практические занятия, деловые игры, работа в малых группах, консультации. Подготовка специалиста по настоящей программе в полном объёме завершается выполнением итогового задания и подтверждается выдачей удостоверения о повышении квалификации. Цель реализации программы: формирование профессиональной ИКТ компетентности специалиста, которая позволит применять современные информационные технологии как средство высокоэффективного педагогического инструмента в образовательном и воспитательном процессе, в условиях реализации ФГОС. |
февраль | Кафедра информатики и цифровых технологий | Прокофьева Наталия Алексеевна | бюджет |
| 22 | Официальный сайт образовательной организациий | Курс направлен на изучение изменений в законодательстве в области официальных сайто ОО, а также поможет получить необходимые знания из сферы сайтостроения, а также освоить навыки использования специализированного программного обеспечения для создания официального сайта ОО. | февраль | Кафедра информатики и цифровых технологий | Клопова Анастасия Владимировна | бюджет |
| 23 | Организация каникулярного отдыха и оздоровления школьников | Программа предназначена для специалистов, курирующих вопросы организации, отдыха и занятости школьников, начальников загородных и пришкольных лагерей, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования, старших вожатых, воспитателей. При прохождении курсовой подготовки слушатели знакомятся с государственной политикой в сфере организации отдыха и оздоровления детей и подростков, в том числе с нормативно-правовым обеспечением организации и деятельности детских оздоровительных лагерей, а также психолого-педагогическими и технологическими основами организации каникулярного отдыха и оздоровления детей и подростков. | февраль | Кафедра педагогики | Степанова Наталья Владимировна | бюджет |
| 24 | Организация научно-методического и психолого-педагогического сопровождения учителей в рамках профессиональных педагогических конкурсов | Программа направлена на выявление и квалифицированную поддержку педагогов и школ края – лидеров инновационных процессов в области общего образования и предполагает создание плановой, последовательной и взаимосвязанной работы по результативной подготовке педагогов к к участию в публичных конкурсных испытаниях. КПК позволят подготовиться к участию в конкурсе могут педагогическим работникам образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы, независимо от их организационно-правовой формы. В рамках курсов осуществляется научно-методическая и психолого-педагогическая поддержка, создаются условия для прохождения конкурсных испытаний, обеспечивается доступность консультационных услуг для всех участников. | февраль | Кафедра педагогики | Капустина Светлана Александровна | бюджет |
| 25 | Дидактические основы организации деятельности обучающихся в цифровой образовательной среде (ЦОС) | Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса, предоставляющая возможность и право использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые по собственному усмотрению, согласованно использовать в единой образовательной и технологической логике различные цифровые технологии, решающие в разных частях ЦОС разные специализированные задачи и т.п. | февраль | Кафедра педагогики | Капустина Светлана Александровна | Внебюджет |
| 26 | Дистанционное обучение школьников: уроки, события, игры | Программа позволяет педагогам совершенствовать профессиональные компетенции в области разработки и проведения сетевых уроков, событий и игр в общеобразовательной школе, а также осуществлять аналитику цифрового следа обучающихся | февраль | Кафедра педагогики | Капустина Светлана Александровна | Внебюджет |
| 27 | Современные технологии реализации общеобразовательных программ с учётом требований ФГОС и концепций преподавания учебных предметов: технологический пакет | февраль | Кафедра педагогики | Кимова Сэсэгма Зандараевна | Бюджет | |
| 28 | Методология создания социально значимого проекта | Цель программы – формирование у слушателей профессиональных компетенций в сфере создания социально значимых проектов с учетом современных требований и стандартов. Программа направлена на получение слушателями дополнительных знаний в области социального проектирования, совершенствование навыков практического анализа, программирования, планирования в процессе работы над социально значимым проектом. |
февраль | Кафедра педагогики | Капустина Светлана Александровна | Внебюджет |
| 29 | Особенности реализации АОП детей с расстройствами аутистического спектра» (I этап) | ДПП направлена на совершенствование профессиональной компетентности учителей начального общего образования, учителей-предметников основного общего и среднего общего образования, реализующих адаптированные общеобразовательные программы обучающихся с расстройствами аутистического спектра. В содержании лекционных и практических занятий рассматривается, как основная, проблема создания специальных условий обучения ребенка с РАС на уроках через проектирование и реализацию индивидуальной образовательной траектории. | февраль | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Мысникова Эльвина Александровна | бюджет |
| 30 | Внебюджет Особенности реализации АОП детей с расстройствами аутистического спектра (II этап) 18 час. | ДПП направлена на совершенствование профессиональной компетентности учителей начального общего образования, учителей-предметников основного общего и среднего общего образования, реализующих адаптированные общеобразовательные программы обучающихся с расстройствами аутистического спектра. В содержании лекционных и практических занятий рассматривается, как основная, проблема создания специальных условий обучения ребенка с РАС на уроках через проектирование и реализацию индивидуальной образовательной траектории. | февраль | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Мысникова Эльвина Александровна | Внебюджет |
| 31 | Управление муниципальной Службой психолого-педагогического и социального сопровождения системы образования в условиях ФГОС | Программа курсов предполагает рассмотрение следующих вопросов: нормативно-правовое регулирование деятельности Службы практической психологии образования, методов активного социально-психологического взаимодействия с участниками образовательных отношений (из опыта работы) и механизмы совершенствования профессиональных компетенций педагога-психолога. | февраль | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Портнова Людмила Константиновна | Бюджет |
| 32 | Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС | Актуальность данной программы определена необходимостью подготовки руководителя дошкольной образовательной организации к управлению качеством образования в организации в условиях реализации основной парадигмы современного развития российского образования: доступность качественного образования для всех детей в соответствии с возможностями и потребностями каждого. | февраль | Кафедра управления образовательными организациями | Кузьмина Светлана Владимировна | бюджет |
| 33 | Содержание и организация инновационной деятельности в дошкольных образовательных организациях | Программа направлена на подготовку руководителей ДОУ к деятельности по проектированию, реализации и оценке результатов инновационных образовательных (учебных) проектов и программ, проведению научных социально-педагогических исследований, содействие профессиональному развитию педагогических работников. | февраль | Кафедра управления образовательными организациями | Зимирев Георгий Иванович | бюджет |
| 34 | Актуальные проблемы управления учреждениями дополнительного образования детей | Содержание программы включает изучение актуальных проблем управления учреждением дополнительного образования детей в контексте стратегических направлений развития дополнительного образования: - формирование персонифицированного дополнительного образования детей как новой организационно-управленческой системы, основными компонентами которой являются персонифицированный учет и персонифицированное финансирование; -внедрение целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей; - опережающее обновления содержания образования; - разработка сетевых форматов реализации образовательных программ на основе интеграции ресурсов дополнительного, общего, профессионального образования. |
февраль | Кафедра управления образовательными организациями | Порш Людмила Александровна | бюджет |
| 35 | Управленческие механизмы повышения качества образования в школах c низкими результатами и школах, функционирующих в неблагополучных социальных условиях (МОУО) | Программа направлена на развитие управленческих компетенций, применение механизмов управления муниципальной системой образования по реализации эффективной образовательной деятельности, обеспечивающей повышение качества образования в школах с низкими образовательными результатами и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях. | февраль | Кафедра управления образовательными организациями | Капустина Ирина Павловна | бюджет |
| 36 | Деловой менеджмент. Система работы с детьми с ОВЗ (Читинский район) | Модуль "Система работы с детьми с ОВЗ" программы "Деловой менеджмент" знакомит с организацией обучения детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях. | февраль | Кафедра управления образовательными организациями | Кузьмина Светлана Владимировна | бюджет |
| 37 | «Разработка учебно-методической документации в соответствии с ФГОС СПО по ТОП-50» | Программа повысит квалификацию преподавателей и мастеров п.о. СПО, способных работать в условиях внедрения ФГОС нового поколения. Вы узнаете, как формируются программы дисциплин и профессиональных модулей СПО, Вам станет понятно, как разработать учебно - методический комплекс и организовать педагогический контроль. Программа направлена на освоение (совершенствование) вида профессиональной деятельности и трудовых функций (профессиональных компетенций) преподавателей и мастеров п.о. СПО. |
февраль | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Никипоренко Надежда Львовна | бюджет |
| 38 | Организация и содержание деятельности преподавателя в условиях реализации ФГОС СПО | Дополнительная профессиональная программа включает изучение психолого-педагогических аспектов воспитания и обучения студентов СПО, в т.ч. обучающихся с ОВЗ, современных подходов к организации учебного занятия, к обновлению образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС ТОП-50 и актуализированных ФГОС СПО, а также к контролю и оценке результатов освоения специальности/профессии (квалификации) и др. | февраль | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Логинова Ирина Олеговна | бюджет |
| 39 | Разработка учебно-методической документации в соответствии с ФГОС СПО | Программа направлена на освоение (совершенствование) вида профессиональной деятельности и трудовых функций (профессиональных компетенций) преподавателей и мастеров п.о. СПО. Программа повысит квалификацию преподавателей и мастеров п.о. СПО, способных работать в условиях внедрения ФГОС. Вы узнаете, как формируются программы дисциплин и профессиональных модулей СПО, Вам станет понятно, как разработать учебно - методический комплекс и организовать педагогический контроль. |
февраль | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Никипоренко Надежда Львовна | Внебюджет |
| 40 | Обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГОС | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетентностей (методическая, предметная, психолого-педагогическая, коммуникативная) обучающихся в рамках реализации ФГОС дошкольного образования. Проблема реализация ФГОС дошкольного образования не может быть решена без новой качественной подготовки и повышения квалификации педагогов. От принятия ими идеологии ФГОС ДО, знания механизмов реализации, а также нормативно – правового поля для работы образовательных организаций в новых требованиях к условиям реализации ООП ДО зависит эффективность реализации образовательного процесса. |
февраль | Факультет дошкольного и начального общего образования | Кудашова Оксана Владимировна | бюджет |
| 41 | Современное начальное образование в контексте ФГОС | Курс «Современное начальное образование в контексте ФГОС» направлен на повышение квалификации педагогических работников образовательных организаций, уровня начального общего образования. В результате освоения программы слушатель должен повысить профессиональные компетенции (предметная, методическая, психолого-педагогическая, коммуникативная), необходимые для осуществления деятельности в качестве педагога уровня начального общего образования. Современный педагог должен быть готов не только к осуществлению педагогической деятельности в новых условиях, но и владеть обновленным содержанием образования младших школьников, способами организации полноценной социально ориентированной деятельности обучающихся. Соответственно на первый план выдвигается умение реализовывать новое содержание образования и проектировать образовательную деятельность с использованием современных образовательных технологий. |
февраль | Факультет дошкольного и начального общего образования | Горюнова Любовь Анатольевна | бюджет |
| 42 | Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения на основе проектирования ИПРПКП | Повышение профессиональной компетентности педагогов образовательных организаций Забайкальского края по реализации эффективной образовательной деятельности, обеспечивающей повышение качества образования посредством разработки индивидуальной программы развития профессиональных компетенций педагогов. | февраль | Центр непрерывного развития профессионального мастерства | Глухоедова Надежда Николаевна | бюджет |
| 43 | Основы библиотечного дела | Цель данной дисциплины: сформировать у студентов теоретические знания о сущности и значении библиотечной работы. Познакомить со спецификой внутренней работы в библиотеке, с регламентирующими документами, познакомить с оформлением учетных документов; сформировать навыки работы с библиотечными фондами и справочным аппаратом библиотеки. Выработать практические навыки работы с пользователями библиотек и библиотечных центров, а также научить использовать информационные технологии. |
март | Информационно-библиотечный отдел | Мухамедьярова Татьяна Васильевна | Внебюджет |
| 44 | Использование современных образовательных технологий в обучении иностранным языкам | Государственная политика в области иноязычного образования. Компетентностный подход в преподавании иностранных языков. Коммуникативная культура педагога. Современные образовательные технологии как условие реализации ФГОС. Современные УМК по предмету. |
март | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Бюджет |
| 45 | Школьное историко-обществоведческое образование: проблемы и перспективы развития в условиях ФГОС и предметных концепций (72 часа) | Программа курса направлена на освоение психолого-педагогических, методических аспектов историко-обществоведческого образования. Технологии оценочной деятельности. Вопросы подготовки к ЕГЭ. Новый федеральный перечень учебников. Знакомство с концепциями преподавания предметов образовательной области "Общественные науки". Знакомство с опытом педагогов края по преподаванию предметов "история" и "обществознание" | март | Кафедра гуманитарного образования | Романюк Лариса Борисовна | Бюджет |
| 46 | Формирование у обучающихся читательской грамотности как компонента функциональной грамотности | Успешное обучение в основной школе невозможно без сформированности у школьников читательской грамотности и креативного мышления. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Формирование у обучающихся читательской грамотности как компонента функциональной грамотности» направлена на повышение профессиональных компетенций педагогов по обучению учащихся чтению и работе с информацией; по развитию у школьников способности «понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целеи?, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальнои? жизни» (PISА). | март | Кафедра гуманитарного образования | Дробная Елена Валериановна | Бюджет |
| 47 | Театральная педагогика как средство создания развивающей образовательной среды Модуль "Искусство художественного слова" | Модуль «Искусство художественного слова» направлен на воспитание навыков разбора произведения и чтения текста, осмысленного отношения к нему, умения свободно ориентироваться в пространстве; развития у ребенка навыка длительной концентрации внимания, плавного непрерывного мышления, идущего несколько впереди исполняемого текста, научения ребенка владеть всем арсеналом выразительных средств искусства художественного слова | март | Кафедра гуманитарного образования | Полуэктова Вера Ивановна | Бюджет |
| 48 | Современный урок иностранного языка в соответствии с ФГОС и предметных концепций | Специфические особенности урока иностранного языка: речевая направленность, комплексность, активность, наглядность, конкретность и четкость цели урока, адекватность упражнений, роль иноязычной речи на уроке и др. Требования к уроку иностранного языка. Структура урока иностранного языка. |
март | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Внебюджет |
| 49 | Повышение качества образования на основе анализа данных оценочных процедур обучающихся | Национальная система учительского роста. Диагностика профессиональных компетенций. Проектирование программы профессионального развития учителя. Механизмы повышения качества образования. Модели повышения профессиональной компетентности педагога: опыт и перспективы |
март | Кафедра естественно-научного и математического образования | Рацина Валентина Николаевна | Бюджет |
| 50 | Профессиональная деятельность учителя математики в условиях ФГОС | Программа рассчитана для учителей математики,преподавателей средне-специальных профессиональных учебных заведений Предлагается изучить три модуля: Образовательная политика на современном этапе ФГОС общего образования;психолого-педагогические основы образовательной деятельности; теория и методика преподавания математики |
март | Кафедра естественно-научного и математического образования | Парыгина Ирина Николаевна | Бюджет |
| 51 | Обучение физической культуре в условиях реализации ФГОС и концепцией преподавания учебного предмета | Формирование информационно-образовательной среды, способствующей развитию и совершенствованию профессиональной компетентности учителей физической культуры, необходимой для решения профессиональных задач преподавания учебного предмета | март | Кафедра естественно-научного и математического образования | Дианова Елена Олеговна | Бюджет |
| 52 | Подготовка школьников к участию в олимпиаде по физической культуре | март | Кафедра естественно-научного и математического образования | Дианова Елена Олеговна | Бюджет | |
| 53 | Методы решения заданий ЕГЭ и ОГЭ по информатике | В курсе повышения квалификации отражены особенности подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ-ОГЭ, представлены методические рекомендации. Предназначен для учителей старших классов, педагогов, реализующих подготовку к ЕГЭ-ОГЭ, а также для педагогических работников, специализирующихся в данном направлении.ознакомить слушателей с нормативно-правовой документацией, регулирующей проведение государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ-ЕГЭ, определить требования ФГОС СОО к образовательному процессу и проектированию основной образовательной программы, обозначить современные методы и педагогические технологии, используемые в образовательной деятельности, предоставить основные сведения о ОГЭ-ЕГЭ, а также информацию о правилах и процедуре проведения единого государственного экзамена, определить особенности подготовки обучающихся к ОГЭ-ЕГЭ, подходы, принципы и эффективные средства обучения при реализации подготовки к сдаче ОГЭ-ЕГЭ. | март | Кафедра информатики и цифровых технологий | Рождественская Анастасия Владимировна | бюджет |
| 54 | Использование инструментов совместной деятельности в образовательном процессе | На курсе преподаватели смогут изучить возможности работы цифровых инструментов для получения обратной связи и организации групповой работы на уроке, проведения видеоуроков. Повысят знания в создания мультимедийных материалов и проектирования уроков на разных цифровых платформах. Инструменты совместной деятельности помогают учителю активно взаимодействовать с учениками и повышать эффективность данной работы. | март | Кафедра информатики и цифровых технологий | Рождественская Анастасия Владимировна | бюджет |
| 55 | Эффективное организация управленческой деятельности в условиях цифровизации образования | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Эффективная организация деятельности педагога в условиях цифровизации образования» разработана на основе профессионального стандарта педагога, требований приоритетного национальный проект «Образование» и регионального проекта «Цифровая образовательная среда». Руководители образовательных организаций смогут обеспечивать применение в профессиональной деятельности современных образовательных технологий и средств обучения. Повысят новые знания и умения, в сфере тенденции развития общего образования в Российской Федерации и в мире, приоритетные направления государственной политики в сфере общего образования, требования к информационной образовательной среде общеобразовательной организации и информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении общеобразовательной организацией. Применять новые полученные знания и управлять формированием информационной образовательной среды, в том числе цифровой образовательной среды. | март | Кафедра информатики и цифровых технологий | Рождественская Анастасия Владимировна | бюджет |
| 56 | ИКТ - компетентность как основа образования современного педагога (исследование PISA) | Программа повышения квалификации для специалистов сферы образования предусматривает требования Федерального государственного образовательного стандарта к информационной образовательной среде (ИОС), формирование компетенций, обеспечивающих возможность представления своего педагогического опыта современными средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Материал структурирован по модульному принципу, где каждый раздел программы представляет собой целостный, логически законченный тематический блок, предусматривающий возможность контроля над его освоением. Содержание модулей позволяет использовать их как в составе настоящей программы, так и включать в различные интегрированные учебные курсы повышения квалификации, формируемые на основе региональных программ. Предполагается возможность многоуровневого освоения программы. Вариативность построения программы позволяет во время обучения составлять индивидуальную траекторию прохождения данного курса повышения квалификации. Контроль над освоением материала настоящей программы осуществляется по результатам выполнения тестовых и зачетных проектных заданий. Для реализации программы используются разнообразные формы и методы обучения: лекционные и практические занятия, деловые игры, работа в малых группах, консультации. Подготовка специалиста по настоящей программе в полном объёме завершается выполнением итогового задания и подтверждается выдачей удостоверения о повышении квалификации. Цель реализации программы: формирование профессиональной ИКТ компетентности специалиста, которая позволит применять современные информационные технологии как средство высокоэффективного педагогического инструмента в образовательном и воспитательном процессе, в условиях реализации ФГОС. |
март | Кафедра информатики и цифровых технологий | Казакова Любовь Ивановна | бюджет |
| 57 | Официальный сайт образовательной организациий | Курс направлен на изучение изменений в законодательстве в области официальных сайто ОО, а также поможет получить необходимые знания из сферы сайтостроения, а также освоить навыки использования специализированного программного обеспечения для создания официального сайта ОО. | март | Кафедра информатики и цифровых технологий | Клопова Анастасия Владимировна | бюджет |
| 58 | Обновление содержания воспитательной деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС | Программа направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагога, выполняющего функции классного руководителя. В процессе освоения модулей педагоги знакомятся с нормативно-правовыми основами деятельности, психолого-педагогической составляющей организации работы. Важным компонентом деятельности классного руководителя является разработка плана воспитательной работы класса, рабочей программы внеурочной деятельности и дополнительной общеобразовательной программы, что способствует организации в последующем эффективной совместной деятельности с детьми с использованием современных воспитательных и медиативных технологий | март | Кафедра педагогики | Степанова Наталья Владимировна | бюджет |
| 59 | Дистанционное обучение школьников: уроки, события, игры | Программа позволяет педагогам совершенствовать профессиональные компетенции в области разработки и проведения сетевых уроков, событий и игр в общеобразовательной школе, а также осуществлять аналитику цифрового следа обучающихся | март | Кафедра педагогики | Капустина Светлана Александровна | Внебюджет |
| 60 | Сохранение психологического здоровья участников образовательных отношений | ДПП реализуется для директоров и заместителей директоров Читинского района.Включает такие актуальные темы как психологическое здоровье человека, основы здоровья педагога и создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья педагогов, а также рассматривается проблема низкомотивированных педагогов, пути решения. | март | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Портнова Людмила Константиновна | Бюджет |
| 61 | Информационно-коммуникационные технологии на уроках русского языка при обучении детей с ОВЗ | Актуальность программы «Информационно-коммуникационные технологии на уроках русского языка при обучении детей с ОВЗ» продиктована модернизацией содержания основного общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья, включающая освоение и применение современных образовательных технологий, в том числе и информационно-коммуникационных. Цель программы - совершенствование профессиональных компетенций учителей русского языка основного общего образования в области применения информационно-коммуникационных технологий при обучении детей с задержкой психического развития и нарушениями опорно-двигательного аппарата. Педагог способен организовать урочную деятельность с продуктивной реализацией электронных образовательных ресурсов, в том числе и сервиса LearningApps, тренажёров ЛогоМиры с целью повышения качества обученности детей с ЗПР, НОДА по русскому языку. Базовая компетентность педагога заключается в умении работать с цифровыми ресурсами: набирать текст, ориентироваться в ресурсах, находить, использовать необходимую информацию, анализировать учебный, методический материал, отбирать наиболее оптимальный для своих обучающихся с ЗПР, НОДА, применять готовые упражнения, тренажёры, создавать свои задания на сервисах LearningApps , ЛогоМиры. Срок освоения программы – 16 часов. Она состоит из двух разделов: «Методика работы с тренажёрами (ЛогоМиры) на уроках русского языка при обучении детей с ЗПР, НОД». «Применение сервиса LearningApps на уроках русского языка при обучении детей с ЗПР, НОДА». Курс включает лекционные занятия с иллюстративным, наглядным материалом, позволяющим ознакомиться с ЭОР, методикой использования цифровых инструментов. Материалы практических занятий дополняют лекционный курс, в них размещаются видеоинструкции, технологическая карта урока, систематизация тренажёров в виде книги, ссылки на мастер-классы по созданию упражнений LearningApps и тренажёров ЛогоМиры. Курс имеет практическую направленность. В программу курса включены формы контроля: входное анкетирование, промежуточная аттестация (кейс-задача), итоговая аттестация (разработка модели урока с применением сервиса LearningApps и тренажёров ЛогоМиры). |
март | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Борискина Галина Георгиевна | Внебюджет |
| 62 | Нормативно-правовые основы деятельности кадровых служб в условиях введения профстандартов | Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации специалистов органов управления образованием, образовательных организаций по вопросам управления персоналом. | март | Кафедра управления образовательными организациями | Служаева Ольга Семеновна | Внебюджет |
| 63 | Управленческие механизмы повышение качества образования в школах c низкими результатами и школах, функционирующих в неблагополучных социальных условиях | Программа направлена на развитие управленческих компетенций, применение механизмов управления ОО руководителями общеобразовательных организаций по реализации эффективной образовательной деятельности, обеспечивающей повышение качества образования в школах с низкими образовательными результатами и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях. | март | Кафедра управления образовательными организациями | Порш Людмила Александровна | бюджет |
| 64 | Разработка программы повышения качества образования в образовательной организации | Программа направлена на развитие профессиональных компетенций педагогических и управленческих работников общеобразовательных организаций по разработке и реализации программы образовательной организации, обеспечивающей повышение качества образования в современных условиях. | март | Кафедра управления образовательными организациями | Кузьмина Светлана Владимировна | бюджет |
| 65 | Проектирование ООП в контексте стратегии развития образования с учетом ФГОС и концепций преподавания УП (ПО) | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций руководителя (заместителя руководителя), необходимых для профессиональной деятельности по проектированию основной образовательной программы в условиях реализации ФГОС общего образования и концепций преподавания учебных предметов (учебных областей). | март | Кафедра управления образовательными организациями | Атавина Валентина Семеновна | бюджет |
| 66 | ПП «Управление инновационными процессами в образовании» 2-я сессия | освоение инновационных практик управления развитием образовательной организации в условиях реализации ФЗ «Об образовании в РФ», стандартизации системы образования; подготовка руководителя образовательной организации к инновационной управленческой деятельности, формирование управленческой компетентности; | март | Кафедра управления образовательными организациями | Атавина Валентина Семеновна | Внебюджет |
| 67 | Организационно-педагогические условия проведения демонстрационного экзамена | Программа разработана с целью совершенствовать компетенции преподавателей и мастеров производственного обучения по наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям в системе среднего профессионального образования по методике проведения демонстрационного экзамена. | март | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Азарова Ольга Николаевна | бюджет |
| 68 | Организация и содержание деятельности мастера п/о в условиях реализации ФГОС СПО | Дополнительная профессиональная программа включает изучение психолого-педагогических аспектов воспитания и обучения студентов СПО, в т.ч. обучающихся с ОВЗ, современных подходов к организации занятия учебной практики, а также проведения промежуточной и итоговой аттестации выпускников ПОО СПО и др. | март | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Логинова Ирина Олеговна | бюджет |
| 69 | Организационно-методические условия внедрения методологии (целевой модели) наставничества в образовательной организации | Актуальность программы обусловлена важными государственными задачами, в целях достижения сквозного результата по реализации федеральных проектов национального проекта «Образование» «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Молодые профессионалы», «Учитель будущего». Программа дает возможность повысить квалификацию заместителей директоров, методистов, преподавателей, мастеров производственного обучения профессиональных образовательных организаций ответственных за внедрение методологии (целевой модели) наставничества в образовательных организациях. |
март | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Гусевская Лилия Ивановна | бюджет |
| 70 | Реализация ФГОС среднего профессионального образования по общеобразовательным дисциплинам | Программа направлена на освоение (совершенствование) вида профессиональной деятельности и трудовых функций (профессиональных компетенций). | март | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Никипоренко Надежда Львовна | бюджет |
| 71 | Современные подходы к профориентационной деятельности в образовательной организации | Слушатели познакомятся с новыми формами профориентационной работы в образовательной организации, практическим применением различных методик и технологий профориентационной деятельности в образовательной организации. | март | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Васеева Нина Анатольевна | Внебюджет |
| 72 | Программно-методическая деятельность педагогов дополнительного образования в современных условиях | Программа рассчитана на 36 часов и предназначена для педагогов дополнительного образования, работающих по дополнительным общеобразовательным программам определенной направленности (физкультурно-спортивной, художественной, туристко-краеведческой, естественнонаучной, технической, социально-гуманитарной) Цель реализации программы: совершенствование профессиональных компетенций в области программно-методической деятельности педагогов дополнительного образования в современных условиях |
март | Региональный модельный центр | Лескова Юлия Александровна | бюджет |
| 73 | Программно-методическая деятельность педагогов дополнительного образования в современных условиях | Программа рассчитана на 36 часов и предназначена для педагогов дополнительного образования, работающих по дополнительным общеобразовательным программам определенной направленности (физкультурно-спортивной, художественной, туристко-краеведческой, естественнонаучной, технической, социально-гуманитарной) Цель реализации программы: совершенствование профессиональных компетенций в области программно-методической деятельности педагогов дополнительного образования в современных условиях |
март | Региональный модельный центр | Крицкая Ирина Николаевна | бюджет |
| 74 | Конструирование дополнительных общеразвивающих программ в сетевой форме | Программа рассчитана на 36 часов и предназначена для всех педагогов дополнительного образования, работающих по дополнительным общеобразовательным программам определенной направленности. Цель реализации программы: совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области конструирования дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в сетевой форме. В содержание включены темы: Нормативные правовые акты в области разработки общеобразовательных программ реализуемой в сетевой форме. Структура и содержание дополнительных общеобразовательных программ реализуемой в сетевой форме.Педагогический контроль освоения дополнительной общеобразовательной программы реализуемой в сетевой форме и оценка изменений в уровне подготовленности обучающихся в процессе обучения. После регистрации на портале zabedu.ru необходимо зарегистрироваться для дистанционного обучения на портале http://do75.zabedu.ru/ |
март | Региональный модельный центр | Рацина Валентина Николаевна | бюджет |
| 75 | Оценка качества дополнительной общеобразовательной программы | В процессе освоения программы слушатели знакомятся с нормативно-правовыми особенностями реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (далее-ДОП) в системе образования; особенностями структуры, содержания, требованиями к оформлению. В ходе работы проводится практикум по экспертизе и оценке качества ДОП. | март | Региональный модельный центр | Степанова Наталья Владимировна | Внебюджет |
| 76 | Обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГОС | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетентностей (методическая, предметная, психолого-педагогическая, коммуникативная) обучающихся в рамках реализации ФГОС дошкольного образования. Проблема реализация ФГОС дошкольного образования не может быть решена без новой качественной подготовки и повышения квалификации педагогов. От принятия ими идеологии ФГОС ДО, знания механизмов реализации, а также нормативно – правового поля для работы образовательных организаций в новых требованиях к условиям реализации ООП ДО зависит эффективность реализации образовательного процесса. |
март | Факультет дошкольного и начального общего образования | Москвина Светлана Валерьевна | бюджет |
| 77 | Современное начальное образование в контексте ФГОС | Курс «Современное начальное образование в контексте ФГОС» направлен на повышение квалификации педагогических работников образовательных организаций, уровня начального общего образования. В результате освоения программы слушатель должен повысить профессиональные компетенции (предметная, методическая, психолого-педагогическая, коммуникативная), необходимые для осуществления деятельности в качестве педагога уровня начального общего образования. Современный педагог должен быть готов не только к осуществлению педагогической деятельности в новых условиях, но и владеть обновленным содержанием образования младших школьников, способами организации полноценной социально ориентированной деятельности обучающихся. Соответственно на первый план выдвигается умение реализовывать новое содержание образования и проектировать образовательную деятельность с использованием современных образовательных технологий. |
март | Факультет дошкольного и начального общего образования | Берегова Надежда Георгиевна | бюджет |
| 78 | Смешанное обучение в начальной школ | Организация смешанного обучения в начальной школе. Нормативные документы регламентирующие деятельность школы и педагога в условиях смешанного обучения. Основные формы и модели реализации дистанционного обучения. Современные образовательные технологии в организации смешанного обучения младших школьников | март | Факультет дошкольного и начального общего образования | Храмцова Наталья Викторовна | Внебюджет |
| 79 | Современные подходы к развитию продуцирования речи в начальной школе | Актуальность вопроса развития речи в начальной школе. Приемы рассмотрения картины. Методика написания сочинений разных жанров. | март | Факультет дошкольного и начального общего образования | Берегова Надежда Георгиевна | Внебюджет |
| 80 | Формирование читательской грамотности в начальной школе | Функциональная грамотность как основа успешности жизнедеятельности в современных условиях. Методика формирования читательской грамотности на уроках в начальной школе. | март | Факультет дошкольного и начального общего образования | Горюнова Любовь Анатольевна | Внебюджет |
| 81 | Организация работы Центров гуманитарного и технологического профилей "Точка роста". Стажировка. | Программой предусмотрено изучение кейсов и технологий их выполнения в предметных областях таких, как технология, информатика, обж, с использованием различных платформ на базе центров “Точка Роста”. | март | Центр непрерывного развития профессионального мастерства | бюджет | |
| 82 | Информационно-библиотечный центр в системе современного образования | ППК разработана на основе профессионального стандарта "Специалист в области воспитания"(педагог-библиотекарь). Цель программы: совершенствование имеющихся и приобретение новых компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деяятельности педагога- библиотекаря в соответствии с современными требованиями к работе ШИБЦ |
апрель | Информационно-библиотечный отдел | Мухамедьярова Татьяна Васильевна | Бюджет |
| 83 | Сопровождение проектной деятельности обучающихся в условиях школьного информационно-библиотечного центра | Цель реализации программы: Совершенствование имеющихся и приобретение новых компетенций, приобретение знаний использования методов проектной деятельности в образовательной, досуговой, культурной деятельности школьной библиотеки, в т.ч. использование ИКТ-компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в организации школьных информационно-библиотечных центров в соответствии с современными требованиями. | апрель | Информационно-библиотечный отдел | Мухамедьярова Татьяна Васильевна | Бюджет |
| 84 | ПП "Педагогика, теория и методика преподавания русского языка и литературы" (набор 2020, 2 сессия) | Актуальность создания программы профессиональной переподготовки «Педагогика, теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях» обусловлена необходимостью решения кадровых проблем, необходимостью повышения профессиональных компетенций педагогов в современных условиях (дистанционного и смешанного обучения); а также проблем мотивационного, содержательного и методического характера, отраженных в Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации (от 9 апреля 2016 г. № 637-р). Изучение русского языка в образовательных организациях опирается на его статус государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, языка культуры, образования и науки, предполагающего формирование вокруг него гражданской идентичности, культурного, образовательного пространства страны, на значение русского языка как фактора личной свободы гражданина, обеспечивающего возможность самореализации в условиях многонационального и поликультурного государства. Изучение литературы как культурного символа России и высшей формы существования российской духовности и языка направлено на реализацию его познавательной, нравственной и воспитательной функций, в частности, на воспитание патриотизма, чувства исторической памяти, принадлежности к культуре, народу и всему человечеству. |
апрель | Кафедра гуманитарного образования | Фефелова Любовь Николаевна | Бюджет |
| 85 | Современный урок иностранного языка в соответствии с требованиями к аттестации | Специфические особенности урока иностранного языка: речевая направленность, комплексность, активность, наглядность, конкретность и четкость цели урока, адекватность упражнений, роль иноязычной речи на уроке и др. Требования к уроку иностранного языка. Структура урока иностранного языка. |
апрель | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Внебюджет |
| 86 | ПП "Педагогическое образование: история/обществознание" | Психолого-педагогические, методологические и теоретические проблемы историко-обществоведческого образования по всем модулям и периодам двух предметов: история и обществознание | апрель | Кафедра гуманитарного образования | Романюк Лариса Борисовна | Внебюджет |
| 87 | Обучение биологии в контексте ФГОС | Модернизация содержания и технологий обучения, совершенствованию подходов к преподаванию предметной области «Естественнонаучные предметы» Концепция модернизации содержания и технологий преподавания предметной области «Естественнонаучные предметы. Биология» (проект) Особенности предметного содержания и методическое обеспечение. Требования ФГОС к системе оценки планируемых результатов освоения ООП и особенности, принципы оценивания в условиях системно-деятельностного подхода. Учебно-методическое сопровождение по предмету «Биология» с учетом требований ФГОС основного общего и среднего общего образования. | апрель | Кафедра естественно-научного и математического образования | Рацина Валентина Николаевна | Бюджет |
| 88 | Астрономия в современной школе | В программе три модуля:Образовательная политика РФ на современном этапе ФГОС; Психолого-педагогические основы образования в условиях ФГОС; теория и методика предмета "Астрономия" |
апрель | Кафедра естественно-научного и математического образования | Парыгина Ирина Николаевна | Бюджет |
| 89 | Большие данные и их анализ | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Большие данные и их анализ» разработана на основе Проекта Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ «Об утверждении проекта профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации» (подготовлен Минтрудом России 23.06.2016). Программа повышения квалификаций «Большие данные» проводится для руководителей образовательных организаций и их заместителей, в рамках курса повышаются профессиональные компетенции, такие как формирование системы мониторинга образовательной деятельности, в т.ч. внутренней системы оценки качества образования. Приобретаются новые умения: владения методами, технологиями и инструментами мониторинга и оценки результатов и эффектов деятельности образовательной организации, реализации изучаются технологии работы с большими данными. Руководители образовательных организаций смогут использовать современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией, реализации образовательных программ с учетом запросов социума, здоровья и возможностей обучающихся, ресурсов образовательной организации, обеспечения адекватными технологиями и средствами обучения и воспитания. В рамках курса изучаются современные подходы, методы технологии и инструменты мониторинга и оценки образовательных достижений обучающихся, деятельности образовательной организации, включая независимую оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Для работы с большими данными научим работать и изучим возможности программы Excel: Использование функции поиска в больших массивах данных, условное форматирование, Форматирование на основе значений, Гистограммы и пиктограммы, изучение и применение фильтров Excel для решения управленческих вопросов в ОО, работа в массивах данных, выборка и структурирование информации и др. После изучения данной программы руководители образовательных организаций и их заместители смогут улучшить и ускорить работу с большим объемом данных, применяя различные инструменты и новые изученные возможности. |
апрель | Кафедра информатики и цифровых технологий | Рождественская Анастасия Владимировна | бюджет |
| 90 | Преподавание предмета "Информатика" с использованием возможностей цифровой образовательной среды | Данная программа повышения квалификации направлена на совершенствование общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ – компетентности в области применения интерактивных технологий. На курсах повышения квалификаций преподаватели познакомятся с формирование цифровой образовательной среды в образовательной организации. Изучат набор ИКТ-инструментов в рамках преподаваемого предмета "Информатика", использование которых должно носить системный порядок и удовлетворяет требованиям ФГОС к формированию условий реализации основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, способствующих достижению обучающимися планируемых личностных, метапредметных, предметных результатов обучения. |
апрель | Кафедра информатики и цифровых технологий | Бронникова Наталья Николаевна | бюджет |
| 91 | Проектирование программы воспитания в условиях реализации ФГОС | Программа знакомит слушателей с приоритетами государственной политики в области воспитания, имеет практикоориентированный характер. Слушатели знакомятся с основными понятиями педагогического проектирования; структурой и содержанием примерной программы воспитания, на основе которой разрабатывают рабочую программу воспитания для начальной, основной и старшей ступеней школы с учетом методических рекомендаций и типичных ошибок, допущенных опорными школами на 1 и 2-м этапах апробации. Наряду с этим педагоги получают возможность познакомиться с лучшими модулями программ, разработанных общеобразовательными организациями РФ. | апрель | Кафедра педагогики | Степанова Наталья Владимировна | бюджет |
| 92 | Содержание и основные направления деятельности старшего вожатого в образовательной организации | Содержание программы в большинстве своем имеет практико-ориентированное содержание, предполагает самостоя тельную работу, которая направлена на проектирование программ воспитания. Цель программы: Овладение общекультурными компетенциями, формирование готовности использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении профессиональных задач |
апрель | Кафедра педагогики | Крицкая Ирина Николаевна | бюджет |
| 93 | E-дидактика: новый взгляд на теорию обучения в эпоху цифровых технологий | Программа направлена на осознание педагогами требований к результатам освоения основной образовательной программы путем достижения обучающимися планируемых образовательных результатов (личностных, предметных и метапредметных) не только как овладения знаниями, умениями и навыками, а в виде способов деятельности на основе использования цифровых технологий и инструментов, позволяющих организовывать эффективное обучение по предмету как дистанционно/онлайн, так и оффлайн плюс онлайн, т.е. с применением интернет-ресурсов в рамках урока | апрель | Кафедра педагогики | Капустина Светлана Александровна | Бюджет |
| 94 | Представление результатов педагогической деятельности педагога по подготовке к участию в профессиональном конкурсе лучших учителей | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Представление результатов педагогической деятельности педагога по подготовке к участию в профессиональном конкурсе лучших учителей на получение денежного поощрения» призвана упорядочить представление материалов педагогов для последующей подачи на конкурсный отбор. Цель программы – оказание методической помощи учителям образовательных организаций Забайкальского края в осмыслении и конкретизации результатов своей педагогической деятельности и систематизации представляемых на конкурс поощрения лучших учителей материалов с соблюдением необходимых требований, предъявляемых к оформлению. Программа направлена на получение слушателями дополнительных знаний в области систематизации результатов педагогической деятельности, совершенствование навыков аналитического и практического анализа. |
апрель | Кафедра педагогики | Капустина Светлана Александровна | Внебюджет |
| 95 | Развитие родительской компетентности в вопросах воспитания детей | Курсы ориентированы на подготовку тьюторов в муниципальных органах управления образованием для организации работы в образовательных учреждениях по психолого-педагогическому сопровождению родителей в вопросах воспитания, развития, обучения, социализации в условиях семейного воспитания. | апрель | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Кречун Вероника Евгеньевна | Бюджет |
| 96 | Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности детей с расстройствами аутистического спектра в образовательной организации | Содержание курса включает освещение следующих тем: психолого-педагогические особенности детей с расстройствами аутистического спектра, организация коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС, практические вопросы организации коррекционно-образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС Работа с педагогами направлена на обучение специалистов основам психолого-педагогического сопровождения лиц с РАС, учитывая актуальные требования образовательного стандарта. Слушатели познакомятся с закономерностями развития высших психических функций ребёнка с РАС, узнают общие аспекты проведения диагностической работы при расстройствах аутистического спектра и методы обследования детей раннего возраста. Курс адресован педагогам-психологам, учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам дополнительного образования, социальным педагогам, тьюторам и др. |
апрель | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Овчинникова Елена Валентиновна | бюджет |
| 97 | Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности детей с расстройствами аутистического спектра в образовательной организации | Содержание курса включает освещение следующих тем: психолого-педагогические особенности детей с расстройствами аутистического спектра, организация коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС, практические вопросы организации коррекционно-образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС Работа с педагогами направлена на обучение специалистов основам психолого-педагогического сопровождения лиц с РАС, учитывая актуальные требования образовательного стандарта. Слушатели познакомятся с закономерностями развития высших психических функций ребёнка с РАС, узнают общие аспекты проведения диагностической работы при расстройствах аутистического спектра и методы обследования детей раннего возраста. Курс адресован педагогам-психологам, учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам дополнительного образования, социальным педагогам, тьюторам и др. |
апрель | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Овчинникова Елена Валентиновна | Внебюджет |
| 98 | Командная работа как механизм управления развитием образовательной организации | Программа предназначена для повышения квалификации руководителей разного уровня. Она позволяет организовать процесс управления образовательными организациями в соответствии с современными требованиями и развить профессиональную компетентность руководящих работников ОО в области использования в образовательном процессе инновационных управленческих технологий, принципов стратегического менеджмента, основ формирования эффективной управленческой команды. |
апрель | Кафедра управления образовательными организациями | Капустина Ирина Павловна | бюджет |
| 99 | Наставничество в образовании | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций руководителей и педагогических работников образовательных организаций по вопросам наставничества как инструмента достижения приоритетных задач в сфере образования, роли педагога-наставника в развитии системы образования региона. |
апрель | Кафедра управления образовательными организациями | Зимирев Георгий Иванович | бюджет |
| 100 | Организация работы с молодежью | Программа позволит специалистам по работе с молодежью совершенствовать свои профессиональной компетенции в области государственной, региональной, муниципальной молодежной политики, инновационных технологий работы с молодежью | апрель | Кафедра управления образовательными организациями | Кузьмина Светлана Владимировна | бюджет |
| 101 | Основы бухгалтерского учета, составление и предоставление отчетности | Программа направлена на повышение (совершенствование) профессионального уровня специалистов органов управления образования, образовательных организаций по вопросам ведения бухгалтерского учета в соответствии с действующим законодательством. | апрель | Кафедра управления образовательными организациями | Служаева Ольга Семеновна | Внебюджет |
| 102 | Основы организации и проведения конкурсов профессионального мастерства для людей с инвалидностью "Абилимпикс" | Цель реализации программы: - Познакомить слушателей с технологией проведения и организацией конкурсов «Абилимпикс». Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи: - познакомить экспертов с организацией работы площадки; - определить функции главного эксперта, заместителя главного эксперта и экспертов на соревновательной площадке; - изучить конкурсное задание, техническое описание компетенции, план застройки площадки и инфраструктурный лист; - научить работать с документацией чемпионата, используемой на соревновательной площадке; - познакомить с системой оценивания конкурсов «Абилимпикс»; - выработать план подготовки участника к соревнованиям. Форма обучения: Очная с применением дистанционных образовательных технологий. |
апрель | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Балдагуева Дашима Баировна | бюджет |
| 103 | Организация и содержание воспитательной работы в государственных профессиональных образовательных организацияхв условиях реализации ФГОС СПО | Слушателями будут изучены современные подходы к организации воспитательной работы в образовательной организации, теоретико-методические основы разработки и внедрения программы воспитания, современные формы планирования воспитательной деятельности. | апрель | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Кошелькова Татьяна Николаевна | бюджет |
| 104 | Основы организации и проведения конкурсов профессионального мастерства для людей с инвалидностью "Абилимпикс" | Цель реализации программы: - Познакомить слушателей с технологией проведения и организацией конкурсов «Абилимпикс». Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи: - познакомить экспертов с организацией работы площадки; - определить функции главного эксперта, заместителя главного эксперта и экспертов на соревновательной площадке; - изучить конкурсное задание, техническое описание компетенции, план застройки площадки и инфраструктурный лист; - научить работать с документацией чемпионата, используемой на соревновательной площадке; - познакомить с системой оценивания конкурсов «Абилимпикс»; - выработать план подготовки участника к соревнованиям. Форма обучения: Очная с применением дистанционных образовательных технологий. |
апрель | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Балдагуева Дашима Баировна | Внебюджет |
| 105 | Управление учреждением среднего профессионального образования в современных условиях | Дополнительная профессиональная программа включает изучение законодательства Российской Федерации в сфере образования, современных концепций управления кадрами, вопросов по управлению образовательной организацией, ее развитием, а также процессами в ПОО. | апрель | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Логинова Ирина Олеговна | Внебюджет |
| 106 | Организация деятельности педагога дополнительного образования в современных условиях | Программа направлена на качественное изменение представлений педагогов дополнительного образования о программной, методической и воспитательной составляющей современного российского дополнительного образования, совершенствование их профессиональных компетенций в соответствии с требованиями Профессионального стандарта. Содержание программы: в рамках программы предусмотрено рассмотрение образовательная политика РФ на современном этапе, психолого-педагогические основы образовательной деятельности УДОД, программно-методическая деятельность педагогов дополнительного образования в современных условиях, организация УВП в детских объединениях различных направленностей, образовательные технологии программного обеспечения дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. |
апрель | Региональный модельный центр | Лескова Юлия Александровна | бюджет |
| 107 | Организация деятельности РМЦ дополнительного образования детей в Забайкальском крае | Цель: формирование компетенций у руководителей и педагогов по проектированию модельного комплекса мероприятий по внедрению персонифицированного финансирования ДОД. Содержание программы: нормативные правовые основы функционирования и принципы развития региональной системы дополнительного образования детей в Забайкальском крае, персонифицированное финансирование дополнительного образования детей в Забайкальском крае, государственная поддержка пользовательского спроса. Навигатор дополнительного образования детей в Забайкальском крае, информационное сопровождение семей при выборе дополни-тельной общеобразовательной программы, НОК общеобразовательных дополнительных программ, проектирование дорожной карты деятельности МОЦ в Забайкальском крае |
апрель | Региональный модельный центр | Лескова Юлия Александровна | бюджет |
| 108 | Современное начальное образование в контексте ФГОС | Курс «Современное начальное образование в контексте ФГОС» направлен на повышение квалификации педагогических работников образовательных организаций, уровня начального общего образования. В результате освоения программы слушатель должен повысить профессиональные компетенции (предметная, методическая, психолого-педагогическая, коммуникативная), необходимые для осуществления деятельности в качестве педагога уровня начального общего образования. Современный педагог должен быть готов не только к осуществлению педагогической деятельности в новых условиях, но и владеть обновленным содержанием образования младших школьников, способами организации полноценной социально ориентированной деятельности обучающихся. Соответственно на первый план выдвигается умение реализовывать новое содержание образования и проектировать образовательную деятельность с использованием современных образовательных технологий. |
апрель | Факультет дошкольного и начального общего образования | Горюнова Любовь Анатольевна | бюджет |
| 109 | Обучение русскому языку как неродному в дошкольных образовательных организациях | Программа направлена на формирование профессиональных компетенций (психолого-педагогических, методических, предметных, коммуникативных) педагогов ДОО в области обучения детей русскому языку как неродному. Одной из главных проблем обучения русскому (неродному) языку дошкольников в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) является развитие устной речи, предполагающее создание коммуникативной основы для общения на элементарном уровне в пределах тематики, сфер и ситуаций, предусмотренных на этапе дошкольного образования. |
апрель | Факультет дошкольного и начального общего образования | Кудашова Оксана Владимировна | Внебюджет |
| 110 | Информационно-технологическое сопровождение школьных библиотек нового поколения | Цель ДПП: совершенствование профессиональных компетенций педагога-библиотекаря в сфере современных информационно-библиотечных технологий и электронных образовательных сервисов | май | Информационно-библиотечный отдел | Мухамедьярова Татьяна Васильевна | Бюджет |
| 111 | Повышение профессиональных компетенций учителей школ, имеющих потенциал в развитии | Актуальные вопросы образовательной политики. Психолого-педагогические основы предотвращения педагогического выгорания и мотивации к труду. Методические основы проектирования, планирования педагогической деятельности и в частности учебного занятия. Диагностика профессиональных компетенций. Методика составления программы педагогического роста учителя-гуманитария (историка, филолога, учителя иностранного языка) | май | Кафедра гуманитарного образования | Романюк Лариса Борисовна | Бюджет |
| 112 | Использование современных образовательных технологий в обучении иностранному языку (20 часов) | Сущностные характеристики технологий. Проектная технология. ИКТ. Технология развития критического мышления. Игровые технологии. Здоровьесберегающие технологии. Технология проблемного обучения. Кейс технология. Технология интегрированного обучения. Технология языковой портфель. Современные образовательные технологии как условие реализации ФГОС на разных этапах обучения иностранным языкам. |
май | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Внебюджет |
| 113 | Современные технологии спортивной тренировки в избранном виде спорта (регби) | май | Кафедра естественно-научного и математического образования | Дианова Елена Олеговна | Бюджет | |
| 114 | Актуальные вопросы дополнительного образования детей с ОВЗ | В программе курсов рассматриваются следующие вопросы: современное дополнительное образование детей в контексте государственной политики, организационно-правовое и методическое обеспечение деятельности образовательного учреждения и педагога дополнительного образования, особые образовательные и социокультурные потребности детей с ОВЗ, особенности профессиональной ориентации лиц с ОВЗ в системе дополнительного образования, комплексное сопровождение лиц с ОВЗ и их родителей в условиях дополнительного образования. | май | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Портнова Людмила Константиновна | бюджет |
| 115 | ПП "Логопедия" | Цель реализации программы: формирование у слушателей общепрофессиональной и профессиональной компетентности в области оказания образовательных услуг, необходимых в сфере образования и реабилитации лиц с речевой патологией. Категория слушателей: лица, имеющие среднее специальное, высшее образование. |
май | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Кутырева Елена Юрьевна | Внебюджет |
| 116 | Персонифицированная система финансирования дополнительного образования детей | Цель программы: получение новой компетенции в области персонифицированного финансирования дополнительного образования детей. Содержание программы: организационно-правовые основы организации работы по внедрению модели персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, содержание деятельности по внедрению ПФДОД, формирование экономической модели деятельности организации ДО - ПФДОД, модель персонифицированного финансирования дополнительного образования детей: содержание и организация, проведение информационной кампании среди потребителей образовательных услуг о введении системы персонифицированного финансирования, расчет параметров ПФДОД. |
май | Региональный модельный центр | Лескова Юлия Александровна | бюджет |
| 117 | Обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГОС | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетентностей (методическая, предметная, психолого-педагогическая, коммуникативная) обучающихся в рамках реализации ФГОС дошкольного образования. Проблема реализация ФГОС дошкольного образования не может быть решена без новой качественной подготовки и повышения квалификации педагогов. От принятия ими идеологии ФГОС ДО, знания механизмов реализации, а также нормативно – правового поля для работы образовательных организаций в новых требованиях к условиям реализации ООП ДО зависит эффективность реализации образовательного процесса. |
май | Факультет дошкольного и начального общего образования | Москвина Светлана Валерьевна | бюджет |
| 118 | Наставники | май | Центр непрерывного развития профессионального мастерства | Саенко Дмитрий Олегович | бюджет | |
| 119 | Воспитательный потенциал содержания учебных дисциплин искусства | Данный курс направлен на освещение системы теоретических положений, базовых принципов, целей, задач, рекомендаций по решению наиболее актуальных проблем, а также основных направлений совершенствования преподавания предмета «Музыка» в образовательных организациях в том числе, и - организациях дополнительного образованиz | июнь | Кафедра гуманитарного образования | Полуэктова Вера Ивановна | Бюджет |
| 120 | Профессиональная деятельность учителя русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС и предметных концепций | В курсе рассматриваются актуальные вопросы образовательной политики РФ на современном этапе: ФГОС, Концепция преподавания русского языка и литературы. Программно-методическое обеспечение предметной области «Русский язык и литература» в современной школе. Содержание и формы контроля результативности обучения русскому языку и литературе | июнь | Кафедра гуманитарного образования | Фефелова Любовь Николаевна | Бюджет |
| 121 | Методика обучения чтению на английском языке | Чтение как средство и цель обучения. Этапы обучения чтению. Виды чтения: изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое. Система упражнений для обучения чтению. | июнь | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Внебюджет |
| 122 | Формирование познавательных универсальных учебных действий через систему практических работ на уроках географии в 5-11 классах | В результате освоения программы слушатели получат возможность усовершенствовать такую профессиональную компетенцию как способность разрабатывать различные задания к практическим работам учащихся; приобретут практический опыт в области проектирования образовательных результатов конкретной практической работы предусмотренных в контексте требований ФГОС; получат знания о разнообразии практических работ по содержанию, по используемым для их выполнения источникам географической информации, по уровню самостоятельности школьников, по форме фиксации результатов деятельности учащихся для достижения образовательных результатов ФГОС |
июнь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Рыбак Татьяна Георгиевна | Бюджет |
| 123 | Современные технологии обучения географии в условиях реализации ФГОС и концепции географического образования: полевой географический практикум | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Современные образовательные технологии в обучении географии в условиях реализации ФГОС: полевой географический практикум» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности учителей, к реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, развитие их профессиональной компетентности по применению современных образовательных технологий в учебной деятельности, проведение практических работ на местности, проведение экскурсий, экспедиций дополнительном образовании в соответствии с требованиями ФГОС. | июнь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Рыбак Татьяна Георгиевна | Внебюджет |
| 124 | Повышение финансовой грамотности обучающихся в рамках реализации основных образовательных программ | Программа повышения квалификации рассчитана на обучение педагогов в очно-заочной форме и направлена на ликвидацию дефицитов их знаний по финансовым вопросам. Перечень предлагаемых к изучению тем соответствует необходимому минимуму базовых финансовых знаний, необходимых для жизни в современном обществе и успешного достижения целей в области повышения личного благосостояния. Цель реализации программы: Совершенствование у педагогических работников компетенций обеспечивающих повышение уровня финансовой грамотности различных категорий обучающихся: дошкольных образовательных организаций, учащихся начальной школы, 5-9 и 10-11 классов, а также учащихся среднего профессионального образования, воспитанников детских домов и учащихся школ – интернатов, в рамках реализации основных образовательных программ. |
июнь | Кафедра педагогики | Крицкая Ирина Николаевна | бюджет |
| 125 | Актуальные проблемы деятельности учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для совершенствования и формирования профессиональных компетенций, необходимых для ведения профессиональной деятельности в сфере логопедии. Цель реализации программы: обеспечение теоретического и практического развития актуального уровня профессиональной компетентности учителей-логопедов на основе психолого-педагогического и предметно-методического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГОС. Категория слушателей: программа предназначена для повышения квалификации учителей-логопедов образовательных организаций, учреждений здравоохранения и социальной защиты. |
июнь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Кутырева Елена Юрьевна | бюджет |
| 126 | Модель организации образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для совершенствования и формирования профессиональных компетенций, необходимых для ведения профессиональной деятельности в сфере специального образования. Цель реализации программы: обеспечение теоретического и практического развития актуального уровня профессиональной компетентности специальных педагогов. |
июнь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Кутырева Елена Юрьевна | бюджет |
| 127 | Деловой менеджмент (кадровый резерв) | Подготовка руководителей образовательных организаций (кадрового резерва) к эффективной управленческой деятельности, формирование управленческой компетентности, освоение инновационных практик управления развитием образовательной организации в современных условиях. | июнь | Кафедра управления образовательными организациями | Атавина Валентина Семеновна | бюджет |
| 128 | Развитие и воспитание детей раннего возраста в ДОО | Данный курс направлен на повышение профессиональной компетенции воспитателей детских садов, педагогов частных центров, обучающих детей раннего возраста. В ходе курса педагоги смогут повысить свой уровень профессиональной компетентности в области современных тенденций раннего развития детей. В процессе курса слушатели: ? уточнят представления о возрастных особенностях детей раннего возраста, направлениями развития; ? уточнят представления об особенностях и характеристиках кризиса трех лет; ? на основе ФГОС ДО выделят направления развития ребенка раннего возраста, определят роль развивающей предметно - пространственной среды в раннем развитии; ? познакомятся с методиками по развитию детей раннего возраста. |
июнь | Факультет дошкольного и начального общего образования | Москвина Светлана Валерьевна | бюджет |
| 129 | Современное начальное образование в контексте ФГОС | Курс «Современное начальное образование в контексте ФГОС» направлен на повышение квалификации педагогических работников образовательных организаций, уровня начального общего образования. В результате освоения программы слушатель должен повысить профессиональные компетенции (предметная, методическая, психолого-педагогическая, коммуникативная), необходимые для осуществления деятельности в качестве педагога уровня начального общего образования. Современный педагог должен быть готов не только к осуществлению педагогической деятельности в новых условиях, но и владеть обновленным содержанием образования младших школьников, способами организации полноценной социально ориентированной деятельности обучающихся. Соответственно на первый план выдвигается умение реализовывать новое содержание образования и проектировать образовательную деятельность с использованием современных образовательных технологий. |
июнь | Факультет дошкольного и начального общего образования | Берегова Надежда Георгиевна | бюджет |
| 130 | Деловой менеджмент. Реализации основной образовательной программы школы с учетом ФГОС и концепций преподавания учебных предметов и предметных областей («Точка роста» 2021) | Объем программы рассчитан на 36 часов, состоит из 2 модулей. В первом модуле слушатель познакомится с нормативно-правовыми основами деятельности ОО в части реализации федерального проекта "Современная школа". Во втором - научится проектировать учебный план в соответствии с целями функционирования Центров Точка роста | июнь | Центр непрерывного развития профессионального мастерства | бюджет | |
| 131 | Реализация концепций предметов "История России" и "Обществознание" | Освоение содержания Концепции предмета "История России" и предмета "Обществознание". Анализ нового УМК Отечественной и Всеобщей истории, нового Федерального перечня учебников. Рассматриваются принципы и подходы к преподаванию предметов историко-обществоведческого образования | сентябрь | Кафедра гуманитарного образования | Романюк Лариса Борисовна | Бюджет |
| 132 | Актуальные вопросы подготовки к ОГЭ | Актуальность создания профессиональной программы повышения квалификации «Актуальные вопросы подготовки к ОГЭ по русскому языку» обусловлена необходимостью знакомства учителя русского языка и литературы с нормативными документами, регламентирующими проведение ГИА ООО и актуальными изменениями в системе ГИА, углубления теоретических и практических предметных знаний учителя, освоения им профессиональных компетенций для эффективной подготовки обучающихся к ОГЭ по русскому языку. Подготовка обучающихся к ГИА-9 является одной из самых значимых задач для современного учителя. Подготовка выпускников к ОГЭ по русскому языку сопряжена с рядом проблем: внесением изменений в систему ГИА-9 и усложнение заданий КИМ; малым количеством часов в неделю, отведённым на изучение русского языка как предмета, что определяет недостаток времени, позволяющего совместить изучение нового материала по программе и качественную подготовку к экзамену; снижением мотивации обучающихся к изучению русского языка, недостаточным владением ими навыками устной и письменной речи, неумением применять знания в практической речевой деятельности и др., что отражено в Концепции преподавания русского языка и литературы. |
сентябрь | Кафедра гуманитарного образования | Фефелова Любовь Николаевна | Бюджет |
| 133 | Специфика обучения второму иностранному языку | Цели и содержание обучения второму иностранному языку. Программно-нормативное обеспечение. Обучение произносительной стороне речи. Обучение лексической стороне речи. Обучение грамматической стороне речи. Специфика обучения видам речевой деятельности. | сентябрь | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Внебюджет |
| 134 | Современные технологии спортивной тренировки в избранном виде спорта (плаванье) | сентябрь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Дианова Елена Олеговна | Бюджет | |
| 135 | Обучение географии в условиях реализации ФГОС и концепции географического образования | Модернизация содержания и технологий обучения, совершенствование подходов к преподаванию предметной области «География». Концепция развития географического образования в РФ и Забайкальском крае Содержание и технологии преподавания предметной области. Требования ФГОС к системе оценки планируемых результатов освоения ООП и особенности, принципы оценивания в условиях системно-деятельностного подхода. Учебно-методическое сопровождение по предмету «География» с учетом требований ФГОС основного общего и среднего общего образования. | сентябрь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Рыбак Татьяна Георгиевна | Бюджет |
| 136 | Психолого-педагогические основы работы педагога с детьми, проявляющими особые способности | Содержание курса включает освещение следующих тем: психолого-педагогическая характеристика детей, обладающих способностями, выявление и сопровождение на уровне образовательной организации. Работа с педагогами по разработке программ, ориентированных на развитие способностей и талантов у детей и молодежи. | сентябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Кречун Вероника Евгеньевна | бюджет |
| 137 | Организация деятельности психолого-педагогического консилиума (ППк) | Содержание курса включает освещение следующих тем: организационно-методические основы деятельности ППк, формы проведения ППк, взаимодействие ППк и ПМПК. и направлен на формирование профессиональных компетенций педагогов и специалистов образовательных организаций в области нормативно-правовой документации ППк; создание и организация работы ППк; формы учета деятельности ППк; основные положения деятельности ППк. Рассматриваются формы проведения ППк для разработки каждому ребенку индивидуального образовательного маршрута и оптимизации процесса обучения и воспитания. Курс направлен на подробное знакомство с организацией работы психолого-педагогического консилиума как формы взаимодействия субъектов образовательной практики. Рекомендуется для педагогов и специалистов образовательных организаций начального общего, основного общего, среднего общего образования (педагог-психолог, социальный педагог, учитель-дефектолог, учитель логопед, классный руководитель и учитель-предметник). |
сентябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Овчинникова Елена Валентиновна | бюджет |
| 138 | Организация деятельности психолого-педагогического консилиума (ППк) | Содержание курса включает освещение следующих тем: организационно-методические основы деятельности ППк, формы проведения ППк, взаимодействие ППк и ПМПК. и направлен на формирование профессиональных компетенций педагогов и специалистов образовательных организаций в области нормативно-правовой документации ППк; создание и организация работы ППк; формы учета деятельности ППк; основные положения деятельности ППк. Рассматриваются формы проведения ППк для разработки каждому ребенку индивидуального образовательного маршрута и оптимизации процесса обучения и воспитания. Курс направлен на подробное знакомство с организацией работы психолого-педагогического консилиума как формы взаимодействия субъектов образовательной практики. Рекомендуется для педагогов и специалистов образовательных организаций начального общего, основного общего, среднего общего образования (педагог-психолог, социальный педагог, учитель-дефектолог, учитель логопед, классный руководитель и учитель-предметник). |
сентябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Овчинникова Елена Валентиновна | Внебюджет |
| 139 | ПП "Олигофренопедагогика" | Цель программы: формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере коррекционной педагогики (образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). | сентябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Кутырева Елена Юрьевна | Внебюджет |
| 140 | Библиотековедение и библиография | Цель ДПП: совершенствование профессиональных компетенций в области библиотечно-педагогической деятельности и обновление теоретических и практических библиотечно- библиографических знаний в соответствии с новыми требованиями к уровню профессиональной квалификации | октябрь | Информационно-библиотечный отдел | Мухамедьярова Татьяна Васильевна | Бюджет |
| 141 | ПП "Педагогика, теория и методика преподавания русского языка и литературы" (набор 2020, 3 сессия) | Актуальность создания программы профессиональной переподготовки «Педагогика, теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях» обусловлена необходимостью решения кадровых проблем, необходимостью повышения профессиональных компетенций педагогов в современных условиях (дистанционного и смешанного обучения); а также проблем мотивационного, содержательного и методического характера, отраженных в Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации (от 9 апреля 2016 г. № 637-р). Изучение русского языка в образовательных организациях опирается на его статус государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, языка культуры, образования и науки, предполагающего формирование вокруг него гражданской идентичности, культурного, образовательного пространства страны, на значение русского языка как фактора личной свободы гражданина, обеспечивающего возможность самореализации в условиях многонационального и поликультурного государства. Изучение литературы как культурного символа России и высшей формы существования российской духовности и языка направлено на реализацию его познавательной, нравственной и воспитательной функций, в частности, на воспитание патриотизма, чувства исторической памяти, принадлежности к культуре, народу и всему человечеству. |
октябрь | Кафедра гуманитарного образования | Фефелова Любовь Николаевна | Бюджет |
| 142 | Актуальные проблемы преподавания иностранного языка в условиях ФГОС и предметных концепций | Государственная политика в области иноязычного образования. Компетентностный подход в преподавании иностранных языков. Коммуникативная культура педагога. Современные образовательные технологии как условие реализации ФГОС. Современные УМК по предмету. |
октябрь | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Бюджет |
| 143 | Обновление содержания и новые технологии в преподавании предмета «Музыка» | Теоретические и методические аспекты преподавания музыки в образовательной организации системы общего образования; Современные технологии преподавания предмета. |
октябрь | Кафедра гуманитарного образования | Полуэктова Вера Ивановна | Бюджет |
| 144 | Современный урок иностранного языка в соответствии с ФГОС | Специфические особенности урока иностранного языка: речевая направленность, комплексность, активность, наглядность, конкретность и четкость цели урока, адекватность упражнений, роль иноязычной речи на уроке и др. Требования к уроку иностранного языка. Структура урока иностранного языка. |
октябрь | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Внебюджет |
| 145 | Обучение биологии в контексте ФГОС | Модернизация содержания и технологий обучения, совершенствованию подходов к преподаванию предметной области «Естественнонаучные предметы» Концепция модернизации содержания и технологий преподавания предметной области «Естественнонаучные предметы. Биология» (проект) Особенности предметного содержания и методическое обеспечение. Требования ФГОС к системе оценки планируемых результатов освоения ООП и особенности, принципы оценивания в условиях системно-деятельностного подхода. Учебно-методическое сопровождение по предмету «Биология» с учетом требований ФГОС основного общего и среднего общего образования. | октябрь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Рыбак Татьяна Георгиевна | Бюджет |
| 146 | Обновление содержания и технологий физико-математического образования | Содержание программы предполагает организацию контроля уровня профессиональной компетентности слушателей: модуль1. Основные направления развития физико-математического образования, форма кон-троля-письменная работа; модуль 2.Актуальные вопросы теории и методики обучения математики и физики форма контроля-тестирование. Итоговый контроль проходит в форме защиты учебного занятия | октябрь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Парыгина Ирина Николаевна | Бюджет |
| 147 | Обучение физической культуре в условиях реализации ФГОС и концепцией преподавания учебного предмета | Формирование информационно-образовательной среды, способствующей развитию и совершенствованию профессиональной компетентности учителей физической культуры, необходимой для решения профессиональных задач преподавания учебного предмета | октябрь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Дианова Елена Олеговна | Бюджет |
| 148 | Методы диагностики уровня сформированности цифровой компетентности руководителей и педагогов | Данная программа повышения квалификаций направлена на изучение методов диагностики для формирование цифровой компетентности руководителей и педагогов. Мониторинг уровня сформированности профессиональных компетенций педагога - методика, которая позволит руководителю оценить уровень профессионализма в педагогическом коллективе образовательного учреждения. Выявление уровня сформированности базовых компетентностей педагогов, позволяет эффективно осуществлять педагогическую деятельность и грамотно направлять процесс повышения квалификаций педагогического состава. | октябрь | Кафедра информатики и цифровых технологий | Казакова Любовь Ивановна | бюджет |
| 149 | Содержание и формы работы по профессиональной ориентации в образовательной организации | Цель программы: педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования направленная на подготовку обучающих к выбору профессии | октябрь | Кафедра педагогики | Крицкая Ирина Николаевна | бюджет |
| 150 | Воспитание как приоритетное направление в развитии образования | Программа предназначена для заместителей директора по воспитательной работе, педагогов-организаторов школ. В процессе работы слушатели познакомятся с нормативно-правовыми и психолого-педагогическими основами деятельности заместителя директора по воспитательной работе, а также программно- методическим и технологическим обеспечением работы. | октябрь | Кафедра педагогики | Степанова Наталья Владимировна | бюджет |
| 151 | Технологии представления результатов педагогической деятельности при подготовке к аттестации и конкурсам профессионального мастерства | Программа направлена на выявление и квалифицированную поддержку педагогов и школ края – лидеров инновационных процессов в области общего образования, а также технологичное обобщение и распространение выявленного инновационного опыта, распространение и методическое сопровождение освоения опыта передовых педагогов с целью превращения практики лучших в достояние всех. Программа предполагает создание плановой, последовательной и взаимосвязанной работы по распространению инновационных идей и обеспечению возможности результативного использования их в массовой практике. В ходе курсов повышения квалификации по данному направлению слушатели познакомятся с основными понятиями педагогического опыта, видами и способами работы с ним, проблемами выявления, изучения и распространения педагогического опыта, технологическими моделями его описания, в т.ч. с помощью информационно-педагогических модулей (ИПМ), интерпретацией педагогического опыта, целостным описанием системы работы педагога, образовательной организации, созданием информационной карты, различными формами диссеминации педагогического опыта, а также получат советы и рекомендации по оформлению основных форм педагогического опыта и их новых вариаций (план-конспект урока в соответствии требованиям ФГОС или разработка внеклассного мероприятия, презентация педагогического опыта (в формате PowerPoint и Prezi), научно-методическая статья, дайджест, электронное портфолио (персональный сайт педагога), баннер, буклет (проспект), образовательная выставка и др.). Предлагается алгоритм обобщения педагогического опыта. |
октябрь | Кафедра педагогики | Капустина Светлана Александровна | бюджет |
| 152 | Моделирование учебного занятия в условиях реализации ФГОС | Программа направлена на осознание педагогами требований к результатам освоения основной образовательной программы путем достижения обучающимися планируемых образовательных результатов (личностных, предметных и метапредметных) не только как овладения знаниями, умениями и навыками, а в виде способов деятельности, и учет их при проектировании конкретного учебного занятия. Цель реализации программы - формирование ключевых компетенций педагога, направленных на развитие у обучающихся умений осуществлять разнообразные способы решения учебно-практических и учебно-познавательных задач; - овладение навыком целеполагания (умение ставить цели, направленные на до-стижение конкретного результата обучающимися); - формирование умений моделирования учебного занятия, направленного на принятие решений в ситуациях выбора, с возможностью выбора индивидуального образовательного маршрута |
октябрь | Кафедра педагогики | Капустина Светлана Александровна | Бюджет |
| 153 | Теория и практика организации и проведения независимой оценки квалификации | В программе раскрывается структура Национальной системы квалификаций (НСК), даны нормативно-правовые основы НСК, показано на каких принципах строится НОК. Раскрывается содержание независимой оценки квалификации педагогического работника; раскрываются положения профессионального стандарта или квалификационных критериев, порядок проведения НОК прописанных в иных нормативных актах. Кто является субъектом НОК, кто обладает правом проведения оценки квалификации педагогического работника. Независимая оценка профессиональных квалификаций представляет собой особую процедуру, организованную вне учреждения работодателя, в ходе которой специально подготовленные независимые эксперты производят оценку уровня сформированности профессиональных компетенций специалиста (соискателя) в соответствии с требованиями профессионального стандарта. Её основная цель - повысить эффективность обеспечения экономики страны квалифицированными кадрами. В настоящее время законодательно определён механизм проведения независимой оценки профессиональных квалификаций, вместе с тем остаётся нерешённым ряд вопросов, среди которых вопрос возможности совмещения государственной итоговой аттестации выпускников профессиональных образовательных организаций и независимой оценки их квалификации. |
октябрь | Кафедра педагогики | Кимова Сэсэгма Зандараевна | Бюджет |
| 154 | Социально-педагогическая деятельность в образовательных организациях | Содержание программы направлено на формирование умения педагогов по проектированию содержания развития социальной компетентности обучающихся, социокультурного опыта, а также планирование совместной деятельности с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся. Программа ориентирована на специалистов, обеспечивающих педагогическую деятельность в области воспитания обучающихся | октябрь | Кафедра педагогики | Крицкая Ирина Николаевна | Бюджет |
| 155 | Организация проектной и исследовательской деятельности школьников для достижения предметных, метапредметных и личностных результатов ФГОС общего образования | Программа направлена на осознание педагогами требований к результатам освоения основной образовательной программы путем достижения обучающимися планируемых образовательных результатов (личностных, предметных и метапредметных), дидактической модели учебного процесса при включении в него исследовательской и проект-ной деятельности учащихся, дидактической обоснованности включения исследовательской и проектной деятельности в урок, теоретические основания отбора содержания обучения для ее организации, обоснованного сочетания форм, методов и средств обучения, реализующих исследовательские и проектные варианты процесса обучения. | октябрь | Кафедра педагогики | Капустина Светлана Александровна | Бюджет |
| 156 | Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации в условиях реализации стандартов нового поколения | Содержание курса включает освещение следующих тем: Нормативно-правовые и методологические основания ФГОС, Организация и содержание деятельности педагога-психолога в образовательной организации, Современные методы и техники коррекционного воздействия в работе педагога- психолога. Работа с педагогами направлена на освоение (совершенствование) слушателями профессиональных компетенций по организации и содержанию деятельности педагога-психолога в образовательной организации в условиях реализации стандартов нового поколения. Курс программы рекомендуется для педагогов-психологов всех видов и типов образовательных учреждений. |
октябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Овчинникова Елена Валентиновна | бюджет |
| 157 | Тьюторское сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации | ДПП направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников, разрабатывающих и реализующих адаптированные образовательные программы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе тьюторского сопровождения. В содержании лекционных и практических занятий рассматриваются нормативно-правовые и организационно-управленческие аспекты деятельности тьютора в образовательных организациях, а также основы проектирования индивидуальной образовательной траектории детей с нарушениями развития. |
октябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Мысникова Эльвина Александровна | бюджет |
| 158 | Реализация индивидуального подхода на уроках русского языка при обучении детей с ОВЗ | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Реализация индивидуального подхода на уроках русского языка при обучении детей с ОВЗ» предназначена для педагогов русского языка основного и среднего уровней общего образования. Цель реализации программы - совершенствование профессиональных компетенций учителей русского языка основного общего образования в области применения индивидуального подхода в обучении детей с задержкой психического развития и нарушениями опорно-двигательного аппарата. Педагогу важно учитывать реальные предпочтения и интересы учеников, их индивидуальное познавательное движение, личностные, психологические, возрастные особенности. Актуализация этих задач стимулирует поиск новых технологий, ресурсов, методов, средств обучения, обеспечивающих развитие интересов и способностей школьников, учет их индивидуальности. Такими способами, средствами, ресурсами являются индивидуальные карточки, стикерная доска Linoit. Разделы программы включают лекционные, практические, самостоятельные занятия с учебным, методическим материалом. А также формы контроля: входную диагностику, практическую работу (ответы на поставленные вопросы), итоговую аттестацию (разработку дидактического материала). |
октябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Борискина Галина Георгиевна | бюджет |
| 159 | Тьюторское сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации | ДПП направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников, разрабатывающих и реализующих адаптированные образовательные программы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе тьюторского сопровождения. В содержании лекционных и практических занятий рассматриваются нормативно-правовые и организационно-управленческие аспекты деятельности тьютора в образовательных организациях, а также основы проектирования индивидуальной образовательной траектории детей с нарушениями развития. |
октябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Мысникова Эльвина Александровна | Внебюджет |
| 160 | Управление реализацией основной образовательной программы по результатам внешней и внутренней оценки качества образования с учетом ФГОС и концепций преподавания учебных предметов (предметных областей) | Программа направлена на развитие профессиональных компетенций педагогических и управленческих работников общеобразовательных организаций по разработке и реализации программы образовательной организации, обеспечивающей повышение качества образования с учетом ФГОС и концепций учебных предметов (предметных областей) . | октябрь | Кафедра управления образовательными организациями | Порш Людмила Александровна | бюджет |
| 161 | Управление муниципальными системами образования в современных условиях | Программа направлена на повышение(совершенствование) профессионального уровня руководителей, заместителей руководителей, специалистов муниципальных органов управления образования по вопросам управления и развития муниципальных систем образования, обеспечения конституционных прав граждан на образование | октябрь | Кафедра управления образовательными организациями | Капустина Ирина Павловна | бюджет |
| 162 | Подготовка экспертов регионального чемпионата WorldSkills | Категория слушателей: Педагогические работники, работники образовательных организаций, представители работодателей, претендующие на статус экспертов чемпионата «Молодые профессионалы – WorldSkills Russia». Форма обучения: Очная с применением дистанционных образовательных технологий. |
октябрь | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Балдагуева Дашима Баировна | бюджет |
| 163 | Организация и содержание деятельности преподавателя в условиях реализации ФГОС СПО | Дополнительная профессиональная программа включает изучение психолого-педагогических аспектов воспитания и обучения студентов СПО, в т.ч. обучающихся с ОВЗ, современных подходов к организации учебного занятия, к обновлению образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС ТОП-50 и актуализированных ФГОС СПО, а также к контролю и оценке результатов освоения специальности/профессии (квалификации) и др. | октябрь | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Логинова Ирина Олеговна | Внебюджет |
| 164 | Подготовка экспертов регионального чемпионата WorldSkills 16 часов | Категория слушателей: Педагогические работники, работники образовательных организаций, представители работодателей, претендующие на статус экспертов чемпионата «Молодые профессионалы – WorldSkills Russia». Форма обучения: Очная с применением дистанционных образовательных технологий. |
октябрь | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Балдагуева Дашима Баировна | Внебюджет |
| 165 | Обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГОС | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетентностей (методическая, предметная, психолого-педагогическая, коммуникативная) обучающихся в рамках реализации ФГОС дошкольного образования. Проблема реализация ФГОС дошкольного образования не может быть решена без новой качественной подготовки и повышения квалификации педагогов. От принятия ими идеологии ФГОС ДО, знания механизмов реализации, а также нормативно – правового поля для работы образовательных организаций в новых требованиях к условиям реализации ООП ДО зависит эффективность реализации образовательного процесса. |
октябрь | Факультет дошкольного и начального общего образования | Кудашова Оксана Владимировна | бюджет |
| 166 | Организация работы Центров гуманитарного и технологического профилей "Точка роста". Стажировка. | Программой предусмотрено изучение кейсов и технологий их выполнения в предметных областях таких, как технология, информатика, обж, с использованием различных платформ на базе центров “Точка Роста”. | октябрь | Центр непрерывного развития профессионального мастерства | бюджет | |
| 167 | Информационно-библиотечный центр в современной инфраструктуре общеобразовательной организации | Цель реализации программы: Совершенствование имеющихся и приобретение новых компетенций, в т.ч. ИКТ-компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в организации школьных информационно-библиотечных центров в соответствии с современными требованиями. | ноябрь | Информационно-библиотечный отдел | Мухамедьярова Татьяна Васильевна | Бюджет |
| 168 | Информационно-библиотечный центр в современной инфраструктуре общеобразовательной организации | Цель реализации программы: Совершенствование имеющихся и приобретение новых компетенций, в т.ч. ИКТ-компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в организации школьных информационно-библиотечных центров в соответствии с современными требованиями. | ноябрь | Информационно-библиотечный отдел | Мухамедьярова Татьяна Васильевна | Внебюджет |
| 169 | Реализация СОТ в условиях ограничительных мер в РФ | Санитарные правила и нормы в условиях ограничительных мер в РФ; методические аспекты блочно-модульной технологии с коррекцией программы, электронные образовательные ресурсы, технология "Перевернутый класс", "Виртуальная электронная доска", "Лента времени" и др. | ноябрь | Кафедра гуманитарного образования | Дробная Елена Валериановна | Бюджет |
| 170 | Использование современных образовательных технологий в обучении иностранным языкам в соотвии с ФГОС концепций учебных предметов | Сущностные характеристики технологий. Проектная технология. ИКТ. Технология развития критического мышления. Игровые технологии. Здоровьесберегающие технологии. Технология проблемного обучения. Кейс технология. Технология интегрированного обучения. Технология языковой портфель. Современные образовательные технологии как условие реализации ФГОС на разных этапах обучения иностранным языкам. |
ноябрь | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Бюджет |
| 171 | Школьное историко-обществоведческое образование: проблемы и перспективы развития в условиях ФГОС и предметных концепций (108 часов) | Программа курса направлена на освоение психолого-педагогических, методических аспектов историко-обществоведческого образования. Технологии оценочной деятельности. Вопросы подготовки к ЕГЭ. Новый федеральный перечень учебников. Знакомство с концепциями преподавания предметов образовательной области "Общественные науки". Знакомство с опытом педагогов края по преподаванию предметов "история" и "обществознание" | ноябрь | Кафедра гуманитарного образования | Романюк Лариса Борисовна | Бюджет |
| 172 | Использование современных образовательных технологий в обучении иностранным языкам в соотвии с ФГОС концепций учебных предметов (20 часов) | Специфические особенности урока иностранного языка: речевая направленность, комплексность, активность, наглядность, конкретность и четкость цели урока, адекватность упражнений, роль иноязычной речи на уроке и др. Требования к уроку иностранного языка. Структура урока иностранного языка. |
ноябрь | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Внебюджет |
| 173 | Подготовка школьников к участию в олимпиаде по физической культуре | ноябрь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Дианова Елена Олеговна | Бюджет | |
| 174 | Обучение безопасности жизнедеятельности в условиях введения ФГОС: реализация общеобразовательных программ с учетом ФГОС и концепций преподавания учебных предметов | Данный курс рассчитан на 72 часа и включает в себя лекционные и практические занятия. Работая в данном курсе вам предоставлена возможность восполнить и уточнить свои знания по осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и концепции преподавания учебного предмета; планированию и проведению учебных занятий на основе владения содержанием предмета; планированию и проведению учебных занятий на основе использования эффективных современных образовательных технологий; формированию образовательной среды для обеспечения качества образования | ноябрь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Шевандронова Кристина Александровна | Бюджет |
| 175 | ФГОС СОО: индивидуальные проекты школьников как средство достижения метапредметных результатов | Как должен быть организован индивидуальный проект. Этапы работы над проектом. Инструменты оценивания проектной деятельности | ноябрь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Рыбак Татьяна Георгиевна | Бюджет |
| 176 | Современные тенденции преподавания предмета "Технология" в школе | Модернизация содержания и технологий обучения, совершенствование подходов к преподаванию предметной области «Технология». Концепция технологического образования: модернизация содержания и технологий. Содержание и современные межпрежметные технологии реализации школьного технологического образования. Требования ФГОС к системе оценки планируемых результатов освоения ООП и особенности, принципы оценивания в условиях системно-деятельностного подхода. Требования ФГОС к рабочим программам учебного предмета «Технология». Учебно-методическое сопровождение по «Технология» с учетом требований ФГОС основного общего и среднего общего образования. Электронная форма учебников по технологии. Использование новых технологий при реализации ФГОС. Разработка проекта рабочей программы по технологии, на основе модульного подхода и компетенций SchoolSkills. Возможности использования цифровой образовательной среды в предметной области «Технология». Промдизайн |
ноябрь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Шевандронова Кристина Александровна | Бюджет |
| 177 | Современные образовательные технологии преподавания математики | Программа рассчитана для учителей математики,преподавателей средне-специальных профессиональных учебных заведений | ноябрь | Кафедра естественно-научного и математического образования | Парыгина Ирина Николаевна | Бюджет |
| 178 | Интерактивная среда обучения | Данная программа повышения квалификаций направленна на использование интерактивных средств обучения в учебном процессе, позволяет реализовать на практике инновационные идеи и направления индивидуализации и информатизации образования. В программе слушатели изучают современные технологии интерактивной среды обучения и научаться работать с интерактивными инструментами и применять их в образовательном процессе. |
ноябрь | Кафедра информатики и цифровых технологий | Рождественская Анастасия Владимировна | бюджет |
| 179 | Преподавание предмета "Информатика" с использованием возможностей цифровой образовательной среды | Данная программа повышения квалификации направлена на совершенствование общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ – компетентности в области применения интерактивных технологий. На курсах повышения квалификаций преподаватели познакомятся с формирование цифровой образовательной среды в образовательной организации. Изучат набор ИКТ-инструментов в рамках преподаваемого предмета "Информатика", использование которых должно носить системный порядок и удовлетворяет требованиям ФГОС к формированию условий реализации основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, способствующих достижению обучающимися планируемых личностных, метапредметных, предметных результатов обучения. |
ноябрь | Кафедра информатики и цифровых технологий | Бронникова Наталья Николаевна | бюджет |
| 180 | Психолого-педагогические основы профилактики девиантного поведения детей и подростков в образовательной организации | Содержание курса включает освещение следующих тем: теоретические и практические основы психологической профилактики и коррекции девиантного поведения современного школьника, комплексная организационно – методическая работа с участниками образовательных отношений по профилактике девиантного поведения, психология информационной безопасности детей и подростков. Работа с педагогами-психолагами, специалистами образовательных учреждений направлена на повышение профессиональной компетентности в области профилактики девиантного поведения среди несовершеннолетних, формирование знаний в области теории и практики, суицидального поведения, информационно-психологической безопасности несовершеннолетних, развитие профессиональных компетентностей в области разработки и реализации системы профилактики девиантного поведения и в соответствии с профессиональными стандартами. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации рекомендуется для специалистов образовательных организаций начального общего, основного общего, среднего общего образования (педагог-психолог, социальный педагог, классный руководитель). |
ноябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Овчинникова Елена Валентиновна | бюджет |
| 181 | Особенности реализации АОП детей с ЗПР | ДПП направлена на совершенствование профессиональной компетентности учителей начального общего образования, учителей-предметников основного общего образования, реализующих адаптированные общеобразовательные программы обучающихся с задержкой психического развития. В содержании лекционных и практических занятий рассматривается, как основная, проблема создания специальных условий обучения ребенка с ЗПР на уроках через проектирование и реализацию индивидуальной образовательной траектории. | ноябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Мысникова Эльвина Александровна | бюджет |
| 182 | Особенности реализации АОП детей с ЗПР | ДПП направлена на совершенствование профессиональной компетентности учителей начального общего образования, учителей-предметников основного общего образования, реализующих адаптированные общеобразовательные программы обучающихся с задержкой психического развития. В содержании лекционных и практических занятий рассматривается, как основная, проблема создания специальных условий обучения ребенка с ЗПР на уроках через проектирование и реализацию индивидуальной образовательной траектории. | ноябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Мысникова Эльвина Александровна | Внебюджет |
| 183 | Психолого-педагогические основы профилактики девиантного поведения детей и подростков в образовательной организации | Содержание курса включает освещение следующих тем: теоретические и практические основы психологической профилактики и коррекции девиантного поведения современного школьника, комплексная организационно – методическая работа с участниками образовательных отношений по профилактике девиантного поведения, психология информационной безопасности детей и подростков. Работа с педагогами-психолагами, специалистами образовательных учреждений направлена на повышение профессиональной компетентности в области профилактики девиантного поведения среди несовершеннолетних, формирование знаний в области теории и практики, суицидального поведения, информационно-психологической безопасности несовершеннолетних, развитие профессиональных компетентностей в области разработки и реализации системы профилактики девиантного поведения и в соответствии с профессиональными стандартами. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации рекомендуется для специалистов образовательных организаций начального общего, основного общего, среднего общего образования (педагог-психолог, социальный педагог, классный руководитель). |
ноябрь | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Овчинникова Елена Валентиновна | Внебюджет |
| 184 | Проектирование ООП в контексте стратегии развития образования с учетом ФГОС и концепций преподавания УП (ПО) | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций руководителя (заместителя руководителя), необходимых для профессиональной деятельности по проектированию основной образовательной программы в условиях реализации ФГОС общего образования и концепций преподавания учебных предметов (учебных областей). | ноябрь | Кафедра управления образовательными организациями | Атавина Валентина Семеновна | бюджет |
| 185 | Сетевые форматы реализации ООП школы | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций руководителей образовательных организаций по решению нестандартных инновационных задач по разработке моделей сетевых форматов реализации основной образовательной программы школы. | ноябрь | Кафедра управления образовательными организациями | Зимирев Георгий Иванович | бюджет |
| 186 | ПП «Управление инновационными процессами в образовании» 3-я сессия | освоение инновационных практик управления развитием образовательной организации в условиях реализации ФЗ «Об образовании в РФ», стандартизации системы образования; подготовка руководителя образовательной организации к инновационной управленческой деятельности, формирование управленческой компетентности; | ноябрь | Кафедра управления образовательными организациями | Атавина Валентина Семеновна | Внебюджет |
| 187 | Моделирование современного учебного занятия в условиях реализации ФГОС СПО | Программа разработана с целью совершенствования (или получения) профессиональных компетенций преподавателей средних профессиональных образовательных организаций, способствующих расширению возможностей разработки новых подходов и методических решений в области проектирования и реализации программ профессионального обучения, СПО и(или) ДПП, необходимых для профессиональной деятельности, и (или) повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации и в соответствии профессиональными и с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования. | ноябрь | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Азарова Ольга Николаевна | бюджет |
| 188 | Организация и содержание деятельности мастера п/о в условиях реализации ФГОС СПО | Дополнительная профессиональная программа включает изучение психолого-педагогических аспектов воспитания и обучения студентов СПО, в т.ч. обучающихся с ОВЗ, современных подходов к организации занятия учебной практики, а также проведения промежуточной и итоговой аттестации выпускников ПОО СПО и др. | ноябрь | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Логинова Ирина Олеговна | Внебюджет |
| 189 | Управление учреждением среднего профессионального образования в современных условиях | Дополнительная профессиональная программа включает изучение законодательства Российской Федерации в сфере образования, современных концепций управления кадрами, вопросов по управлению образовательной организацией, ее развитием, а также процессами в ПОО. | ноябрь | Региональный координационный центр (РКЦ) «WorldSkills Russia-Забайкальский край», центр развития среднего профессионального образования | Логинова Ирина Олеговна | Внебюджет |
| 190 | Обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГОС | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетентностей (методическая, предметная, психолого-педагогическая, коммуникативная) обучающихся в рамках реализации ФГОС дошкольного образования. Проблема реализация ФГОС дошкольного образования не может быть решена без новой качественной подготовки и повышения квалификации педагогов. От принятия ими идеологии ФГОС ДО, знания механизмов реализации, а также нормативно – правового поля для работы образовательных организаций в новых требованиях к условиям реализации ООП ДО зависит эффективность реализации образовательного процесса. |
ноябрь | Факультет дошкольного и начального общего образования | Москвина Светлана Валерьевна | бюджет |
| 191 | Повышение качества образования на основе анализа данных оценочных процедур обучающихся | Оказание адресной методической помощи по выявлению и устранению профессиональных дефицитов педагогов образовательных организаций, показывающих низкие результаты обучения младших школьников. | ноябрь | Факультет дошкольного и начального общего образования | Горюнова Любовь Анатольевна | бюджет |
| 192 | Современное начальное образование в контексте ФГОС | Курс «Современное начальное образование в контексте ФГОС» направлен на повышение квалификации педагогических работников образовательных организаций, уровня начального общего образования. В результате освоения программы слушатель должен повысить профессиональные компетенции (предметная, методическая, психолого-педагогическая, коммуникативная), необходимые для осуществления деятельности в качестве педагога уровня начального общего образования. Современный педагог должен быть готов не только к осуществлению педагогической деятельности в новых условиях, но и владеть обновленным содержанием образования младших школьников, способами организации полноценной социально ориентированной деятельности обучающихся. Соответственно на первый план выдвигается умение реализовывать новое содержание образования и проектировать образовательную деятельность с использованием современных образовательных технологий. |
ноябрь | Факультет дошкольного и начального общего образования | Берегова Надежда Георгиевна | бюджет |
| 193 | Актуальные вопросы преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ и ОДНК | Методика преподавания модуля «Основы православной культуры» в рамках учебных курсов ОРКСЭ и ОДНКНР в современной школе. Проектирование системы духовно-нравственного развития и воспитания в образовательном пространстве. Примерное содержание образования по учебному модулю «Основы православной культуры» курсы приурочены к Рождественским чтениям. | декабрь | Кафедра гуманитарного образования | Фефелова Любовь Николаевна | Бюджет |
| 194 | Современный урок иностранного языка в соответствии с ФГОС и предметных концепций | Специфические особенности урока иностранного языка: речевая направленность, комплексность, активность, наглядность, конкретность и четкость цели урока, адекватность упражнений, роль иноязычной речи на уроке и др. Требования к уроку иностранного языка. Структура урока иностранного языка. |
декабрь | Кафедра гуманитарного образования | Пасынкова Елена Владимировна | Внебюджет |
| 195 | ФГОС СОО: индивидуальные проекты школьников как средство достижения метапредметных результатов | Как должен быть организован индивидуальный проект. Этапы работы над проектом. Инструменты оценивания проектной деятельности | в течение года | Кафедра естественно-научного и математического образования | Рацина Валентина Николаевна | Внебюджет |
| 196 | Современные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС и концепций преподавания учебных предметов | Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Современные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС» направлена на обеспечение теоретической и практической готовности учителей, к реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, развитие их профессиональной компетентности по применению современных образовательных технологий в учебной деятельности, дополнительном образовании в соответствии с требованиями ФГОС. | в течение года | Кафедра естественно-научного и математического образования | Внебюджет | |
| 197 | Основы медицинских знаний и обучение оказанию первой помощи в условиях образовательной организации | Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи. Первая психологическая помощь. Психологическая поддержка. Нарушения здоровья и факторы риска разных возрастных групп. Принципы и порядок оказания первой помощи (универсальный алгоритм оказания первой помощи). Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения. Алгоритм сердечно-лёгочной реанимации. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях и травмах. Оказание первой помощи при прочих состояниях, транспортировка пострадавших. Придание оптимального положения тела пострадавшему при отсутствии сознания, травмах различных областей тела, значительной кровопотере |
в течение года | Кафедра естественно-научного и математического образования | Шевандронова Кристина Александровна | Внебюджет |
| 198 | Современные технологии формирования универсальных учебных действий на уроках математики и физики (по согласованию с районами) | Программа составлена для учителей математики,физики,преподавателей средних специальных учебных заведений Предусматривает помощь учителю в реализации своих знаний и профессионализма в условиях модернизации общего образования в условиях ФГОС. | в течение года | Кафедра естественно-научного и математического образования | Парыгина Ирина Николаевна | Внебюджет |
| 199 | Робототехника | Программа рассчитана на категории слушателей: учителя, педагоги дополнительного образования, вожатые оздоровительно-образовательных лагерей детского отдыха. Слушатели узнают теоретические основы робототехники, получат навыки конструирования и программирования робототехники. |
в течение года | Кафедра информатики и цифровых технологий | Внебюджет | |
| 200 | Основы технологий виртуальной и дополненной реальности(VR/AR | Курс поможет получить необходимые знания из сферы VR/AR, а также освоить навыки использования специализированного программного обеспечения для создания проектов дополненной и виртуальной реальности. Обучающиеся научатся создавать и работать с 3d моделя для VR/AR. | в течение года | Кафедра информатики и цифровых технологий | Внебюджет | |
| 201 | Обучение специалистов образовательных организаций, ответственных за работу в автоматизированных системах оказания государственных услуг в электронном виде | Программа рассчитана на уверенных пользователей ПК. Учителя смогут научиться работать в роли администратора сайта на основе CMS Wordpress. Работать с текстовым содержанием сайта, размещать фото и видео материалы, загружать документы. Данный курс повысит компетентности управления информацией и данными, безопасность в интернете | в течение года | Кафедра информатики и цифровых технологий | Внебюджет | |
| 202 | Обеспечение безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах | Учебная программа «Обеспечение безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах» разработана в соответствии с правовыми и нормативными документами в области информационной безопасности. Цель обучения по программе: получение теоретических знаний и практических навыков планирования, организации и проведения работ по обеспечению безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах в условиях существования угроз безопасности информации. | в течение года | Кафедра информатики и цифровых технологий | Казакова Любовь Ивановна | Внебюджет |
| 203 | Системное администрированиее локальной вычислительной сети организации | Программа повышения квалификаций разработана в соответствии с профессиональным стандартом:06.026 - Системный администратор. Курс разработан для руководителей и специалистов отделов информационных технологий. Курс предназначен для системных администраторов, желающих получить знания об основах администрирования. В курсе рассматриваются все необходимые технологии, которые используются в современных инфраструктурах. на курсе изучают, такие темы как: Вычислительные и телекоммуникационные технологии, Основы организации сетей, Каналы передачи данных и сетевые устройства, Технологии локальных сетей, Организация удаленного доступа к локальным вычислительным сетям и др. | в течение года | Кафедра информатики и цифровых технологий | Внебюджет | |
| 204 | Современные тенденции в содержании образования и комплексного сопровождения детей с ОВЗ | ДПП направлена на совершенствование профессиональной компетентности учителей начальных классов, учителей-предметников основного общего и среднего общего образования в области содержания образования и комплексного сопровождения детей с нарушениями развития. В содержании лекционных и практических занятий рассматриваются теоретико-методологические основы и современные технологии обучения и комплексного сопровождения детей различных нозологических групп. |
в течение года | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Кутырева Елена Юрьевна | Внебюджет |
| 205 | Современные тенденции в содержании образования и комплексного сопровождения детей с ОВЗ | ДПП направлена на совершенствование профессиональной компетентности учителей начальных классов, учителей-предметников основного общего и среднего общего образования в области содержания образования и комплексного сопровождения детей с нарушениями развития. В содержании лекционных и практических занятий рассматриваются теоретико-методологические основы и современные технологии обучения и комплексного сопровождения детей различных нозологических групп. |
в течение года | Кафедра психологии и коррекционной педагогики | Мысникова Эльвина Александровна | Внебюджет |
Техническая поддержка
Решаем вместе
Сообщите о проблеме и оцените результат её решения
Информация о сайте
- Пользователи 1
- Материалы 340
- Кол-во просмотров материалов 224062
Система
Условия использования
Используя и/или посещая Сайт, Вы (далее "Вы", "Пользователь") соглашаетесь руководствоваться и действовать в соответствии с настоящими Условиями, нашей Политикой конфиденциальности и любыми действующими региональными, национальными и международными законодательными и нормативными актами, в том числе, но не ограничиваясь, нормами действующего законодательства Российской Федерации. Администрация сайта оставляет за собой право в любой момент изменять эти Условия и Политику конфиденциальности.
©
2024.